首页 > 《中国音乐教育》 > 2010年6期 > 论音乐教育与人格主体塑造的关系

论音乐教育与人格主体塑造的关系

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为顺应时代发展之需、治国安邦之道，党在十六大提出了构建社会主义和谐社会这一重要举措。这就要求全社会进一步推进社会主义经济、文化等建设。教育，是为国家输送创建和谐社会人才的根本途径，其中，音乐教育在历史的洗练中愈发显示了它潜在的价值与威力，尤其是对人格主体塑造方面有着毋庸置疑的作用。概括起来有三：成就和谐之个人，完善和谐之人与人，发展和谐之社会。

DOI 6jrlwmg5j5/878363

作者马东风;刘倩男

机构地区不详

出处《中国音乐教育》 2010年6期

关键词音乐教育人格主体构建社会主义和谐社会社会主义经济治国安邦十六大

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗文奇;苑素梅. 中国入世与人格塑造.中外政治制度,2002-03.
2张业茂. 音乐教育与人的形象重构.音乐,2008-03.
3王务文. 人格塑造与主体意识.文化科学,2010-11.
4王莹. 语文教学与人格塑造.社会学,2012-04.
5邹娅娜. 人际交往与人格塑造.教育学,2019-01.
6何海兵. 高校社团文化与人格塑造.教育学,2003-05.
7张存库;邢凯. 高校试读生人格缺陷与人格塑造.政治学,2003-06.
8张业茂. 音乐教育与人的全面发展.中外政治制度,2008-09.
9王丽华. 试论体育与人格教育的关系.教育学,2004-07.
10李文成. 再议语文教学与人格塑造.教育学,2015-09.

来源期刊

中国音乐教育

2010年6期

论音乐教育与人格主体塑造的关系

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

论音乐教育与人格主体塑造的关系

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多