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2009年20期
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巧设情境 发展能力
巧设情境 发展能力
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摘要
数学学习的内容是现实的、有意义的、富有挑战性的.数学学习过程应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供从事数学活动的机会.在数学课堂教学中,教师要努力把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行加工,创设有针对性、趣味性的教学情境,让学生在轻松愉快的氛围中,学习知识,发展能力,增强兴趣.
DOI
3j7xy99g41/916005
作者
马琦
机构地区
不详
出处
《数学之友》
2009年20期
关键词
能力
数学学习过程
数学课堂教学
学习积极性
知识点
数学活动
分类
[理学][基础数学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学之友
2009年20期
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数学学习过程
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