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数学课堂教学结尾的实践与反思

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摘要常言说：良好的开端是成功的一半。数学课堂教学的引入固然重要，设计得巧妙，能起到先声夺人，引人入胜，一石激起千层浪，激发学生主动学习的作用。那么，良好的课尾设计，可再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味。设计得好，能产生画龙点睛，余味无穷，启迪智慧的效果。因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，这样不仅能巩固知识，

DOI 6jrlq1vxj5/926239

作者王光辉

机构地区不详

出处《教育论坛》 2009年1期

关键词数学课堂教学结尾小学数学教学教学方法

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）