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美国幼儿园课程档案袋评价对我国幼儿园的启示

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摘要文章介绍了美国幼儿园课程档案袋评价的实施情况。结合我国当前幼儿园美术课程评价现状,提出教师应调整以幼儿之间作品的横向比较为主的评价模式,充分拓展幼儿园美术课程评价内容,在评价中应特别尊重幼儿的情感表达,凸显幼儿在评价中的主体地位。

DOI rj8yw9er40/959734

作者赵亚;李立

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2011年3期

关键词美国幼儿园课程评价档案袋评价幼儿园美术课程评价

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育导刊：下半月

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