摘要
目的了解临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》课程的态度及意见。方法采取方便取样法,使用自行设计问卷对广州中医药大学附属第一医院和广东省中医院的临床护理带教老师就本科教育开设《成人护理》课程的态度进行调查。结果共调查95名临床护理带教老师,对开设《成人护理》的态度总分为（3.10±0.38）分,属于比较支持水平;＂可以将知识纵横联系及整合＂和＂使临床护理课程构成了综合性、科学性较强的有机整体＂得分最高,为非常同意水平;＂教师不会面对较大挑战＂得分最低,为非常不同意水平。工龄与态度总分呈弱负相关（r=-0.22,P=0.03）,不同工作医院、科室、学历、职称、职务的临床护理带教老师态度总分差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》持较支持态度,认为该课程可以整合护理临床课程,突出专业特色,但是首先应进行师资培养,同时应处理好课程设置与临床科室设置不一致带来的见习与实习问题。
出版日期
2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
