简介:
简介:有些维生素、矿物质、天然色素、酶,以及某些蔬菜成分,具有一定的还原性而被称为抗氧化剂,它们能阻止自由基对人体健康的危害。
简介:每个学生都渴望教师的表扬,每个学生都渴望成功。教师积极、肯定的表扬,能培养学生的成功心理,而学生的成功心理有利于学生产生积极的学习动力,也有利于教师教学的顺利进行。
简介:采用超声法提取工艺,从安康绿茶中提取茶多酚,并用改进的氯化硝基四氮唑蓝(NBT)法和Fenton反应对比分析了茶多酚和食品抗氧化添加剂—维生素C(VC)的抗氧化能力。结果表明,0.05-0.4mg/mL的低浓度区,茶多酚的对超氧根阴离子自由基的清除率高于VC,质量浓度大于0.4mg/mL时,VC高于茶多酚,但茶多酚对羟自由基清除率明显高于相同质量浓度下的VC。
简介:知识的教学价值在于为认识的发展服务,要么发展认识的角度,要么发展认识的深度,或者发展认识的思路,或者三者兼而有之。必修1阶段氧化还原反应的教学在中学阶段的教学价值正是为学生的认识发展服务,在认识的角度上,要形成价态的角度,对物质具有氧化性、还原性的视角;在认识的深度上,要形成微观水平,从电子得失或偏移的视角认识一个具体的氧化还原反应;在认识的思路上,要对陌生物质的氧化性具有清晰的认识思路,初步建立科学探究的基本思想。从认识发展的角度进行“氧化刺和还原剂”的教学,其教学价值在于发展物质性质认识的价态角度,形成认识物质氧化还原性质的思路。
简介:通过实验,探讨了目前文献报导的三种制备聚合硫酸铁所用的氧化催化剂NaNO2、HNO3及MnO2的催化性能和可能的催化机制;提出了运用催化指数和氧化指数来评价催化剂性能的方法;指出进一步改善NaNO2和HNO3两种催化剂催化性能的方向。
简介:在碳纤维(CarbonFiber,CF)表面,采用电沉积方法沉积纳米Pt,形成Pt@CF复合催化剂,用于甲醇的直接电催化氧化。利用金相显微镜对沉积Pt前后的Pt@CF复合催化剂形貌进行了表征。最后,系统地应用电化学方法分析了催化剂的稳定性、甲醇浓度、电位扫描速度和电位扫描范围对催化剂电催化氧化甲醇性能的影响。
简介:目的比较Vitapex糊剂和氢氧化钙糊剂在年轻恒牙根尖诱导成型术中的疗效。方法对龋病、外伤、先天性畸形等原因引起的牙髓炎、根尖周病变的年轻恒牙,经牙髓炎、根尖周病治疗后,分别采用Vitapex糊剂和氢氧化钙糊剂作暂时性根管充填,促使其根尖的形成或封闭。结果两组总的成功率基本相同,但Vitapex糊剂操作简单,所需时间更短,便于患儿配合。结论用Vitapex糊剂进行根尖诱导,具有一定的优越性。
简介:一氧化氮(NO)是植物体内重要的生物活性分子.实验表明,它可以通过酶促和非酶促途径而产生,它参与种子萌发、叶扩张、根伸长、侧根形成、抑制下胚轴伸长、细胞凋亡以及植物抗逆反应等植物生长发育的众多生理过程.本文着重论述NO在植物生长发育中的作用.
简介:采用改变溶液酸碱度来控制TiCl4水解速度的方法,制备了二氧化钛纳米微晶光催化剂。以造纸废水的光催化降解为研究体系,测定了经过不同温度煅烧后TiO2粉体的催化能力,发现TiO2粉体于100℃热处理2h,造纸废水COD(ChemicalOxygenDemand)降低了78.3%,400℃煅烧2h,COD降低了53.7%。研究表明TiO2表面物理吸附的水和过多的Ti-OH会降低光催化活性,适量的Ti-OH有利于光催化氧化
简介:摘要:本论文采用液相还原法分别制备Pd/C和Pd-SnO2/C两种催化剂对所制备的催化剂进行XRD测试,并采用循环伏安法和计时电流法对所制备的催化剂对甲酸电催化氧化活性和稳定性进行测试。实验结果显示,Pd-SnO2/C催化剂在对甲酸电催化氧化活性和稳定性都要好于Pd/C催化剂。
简介:聚丁二酸丁二醇酯(PBS)是一种具备较高的熔点、良好的热性能、优异的加工性和完全可生物降解性的塑料.以稀土氧化物作为催化剂熔融缩聚合成PBS,探讨了最佳反应温度和反应时间,采用红外光谱和热重分析对合成的PBS进行表征和测试.结果表明,合成产物为目标产物,反应温度为220℃,缩聚反应时间为3h时,可合成出粘均分子量8万左右的PBS,此方法合成的PBS具有良好的热稳定性.
简介:研究了在不同温度下焙烧Mg-Al-O复合氧化物催化剂的体相结构与表面酸碱性质的关系。固态MAS^27AINMR结果显示在673K、873K和1073K焙烧的样品出现了明显的物相过渡态,该过渡态在确定样品的表面酸碱性质是很重要的。XPS测定样品中Al2S和OIS的结合能,结果表明,这种结合能与其表面酸碱中心的强度相关。
简介:二氧化硫脲代替低亚硫酸钠作染色还原剂的测定方法湖北省化学研究所郭庆宇(430074)实验过程和仪器操作实验操作是关键,如果操作不当,本应得出来好的结果,却适得其反。l·实验部分50ml烧杯l个滤纸:1/4小块(一般)仪器:自动电位滴定计(上海第二分析...
简介:氧化还原反应是中学化学学习的一条主线.人教版高中化学教材将氧化还原反应的教学安排在第二章第三节,内容从初中化学中的
简介:1.氧与另一种元素形成的化合物不都是氧化物。一般说氧与另一种元素形成的化合物叫氧化物。同时还需指出,在氧化物中氧的化合价为-2价。如果氧在化合物中的化合价不是-2价,就不属于氧化物的范畴。一般地,是不是氧化物要从氧在其化合物中的价态来确定。如Na2O2、KO2中氧都不显-2
简介:氧化还原反应是化学反应的一种重要类型,无论是有机物或无机物的氧化还原反应都是十分重要的,在生产上有着广泛的用途。但由于无机物和有机物的本性有所差异,因而二者的氧化还原反应在某些方面也有一定的差别。一、有机氧化—还原反应的判断由于有机物多为共价化合物,主要元素反应前后化合价并无变化,因此不能用化合价的
简介:一.化合价与性质的对应规律元素处于最高价态时只具有氧化性,元素处于最低价态时只具有还原性,元素处于中间价态时,既可以显示氧化性,又可以显示还原性.
简介:化合价与性质的对应规律。元素处于最高价态时只具有氧化性,元素处于最低价态时只具有还原性,元素处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。
《2.3氧化剂和还原剂》教学设计
防衰老的抗氧化剂
成功心理:课堂教学的氧化剂
天然抗氧化剂茶多酚与维生素C抗氧化活性分析
碘化钾淀粉试纸与氧化剂反应显蓝色化学原理
促进认识发展的教学思考与实践——以“氧化剂和还原剂”教学为例
制备聚铁之氧化催化剂的性能评价
Pt@CF复合催化剂对甲醇的电催化氧化
Vitapex糊剂与氢氧化钙糊剂在年轻恒牙根尖诱导成形术中的比较
一氧化氮(NO)——植物生长发育的新型调控剂
二氧化钛纳米微晶光催化剂的制备
Pd-SnO2/C催化剂对甲酸电催化氧化性能的影响
以稀土氧化物为催化剂合成聚丁二酸丁二醇酯
Mg-Al-O复合氧化物催化剂的表面酸碱性质(Ⅲ):体相结构研究
二氧化硫脲代替低亚硫酸钠作染色还原剂的测定方法
点击氧化还原反应
氧化物辨析
有机氧化—还原反应
氧化还原十规律