简介：儒家教育思想中有重论辩、轻实践,重伦理道德教育、轻科学技术教育的一面,对中职教育会产生一定的消极影响.但中职教育不是单纯的技能教育,还必须注重提高学生的综合素养,尤其是培养良好的思想道德品质.儒家思想中的仁爱孝悌、谦和好礼、精忠爱国、勤俭节约等思想对于提高中职学生的整体素质有着很强的现实意义.

简介：儒家思想蕴含了许多现代人力资源管理理论。合理地利用它，将会极大地促进我国现代企业的发展，从而推动我国社会经济的发展。

简介：摘要中职学生有思想，也有叛逆的性格，在学生的教育和班级管理中如果采用单纯的说教会适得其反，对中职学生我们要采用思想管理。儒家思想以修身、齐家、治国、平天下为主，对稳定国家方面起到了重要作用。治班如治国，我们也应该吸收儒家思想的精华，以此来管理班级。

简介：“修己”是儒家教育思想的精华，将其古为今用，融入高校思想政治教育工作中，有利于克服高校学生事务管理中出现的问题，完善教师和学生的品质，提高高校思想政治教育工作的实效。

简介：先秦时期,以孔、孟、荀为代表的儒家围绕义利问题提出了重义轻利的主张,奠定了中国传统义利观的主流.现如今义利关系仍是社会关注的热点问题,重提先秦儒家义利观对新时代背景下人们树立正确的价值观有重要的启示作用.

简介：海峡两岸虽然文化上一脉相承,但随着社会发展进入不同阶段,社会规范意识与文化发展都出现了差别。笔者通过儒家文化与家风相关内容设计问卷和采取采访学者等调研方式,分析了两岸家风和对儒家文化的认知与认同的现状和成因,提出了儒家文化对当代大学生＂家风＂认知的指引和对当代家长＂家风＂教育的指导作用。

简介：休谟认为,正义不是自然之德,而是一种人为之德;出于物质财富的有限和人性的局限,所以人类需要正义.在正义与财产权的关系问题上,休谟指出正义起源于人类的约定,是人类出于尊重和维护财产权而设计的人为美德,并提出了经济正义的“三条基本的自然法”,即财产的稳定占有法则、依据同意而进行的财产转移法则和许诺的约束力法则.

简介：在《水浒传》塑造的一百零八名人物形象中，宋江是最成功的一个，有“忠义宋公明”之说。宋江在“上梁山前，上梁山后，接受招安”的三个人生阶段中，不仅忠义思想贯穿其中，而且在不同的阶段都有着不同的表现，共同演绎了一曲忠义之歌。

简介：陈垣先生是我国现当代著名学者型藏书家，他藏书注重实用，非常注重批校本和手稿本的保存，其中题赠本也是藏书的重要组成部分。陈垣先生的藏书思想既启迪了后世私人藏书家，也充分体现出他独特的治学方法与学术品格。

简介：摘要面对学困生，我们只有用真情和热情去填补、修补因不良影响而形成的心理障碍和自我意识的泯灭，通过多种渠道、多种方式方法找准与学生沟通的切入点，点亮其求学的愿望，激发其内在的自信心，从而彻底转化学困生的思想。

简介：陶行知先生的创造教育思想对中国的教育具有创造性的贡献值得我们学习和借鉴.对我们今天建设有中国特色的社会主义教育事业,特别是全面推进素质教育仍有着重要的启发作用和指导意义.

简介：史奈登作为＂社会效率＂理论的倡导者,提出职业教育的＂生产性＂内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。

简介：老子不争哲学思想,包含处下守柔、知足去欲和不敢为天下先三个方面的内容,其实质是功遂身退、为而不争、以退为进、以“不争”来争.作为传统的为人之道和处世哲学,它对国人谦退忍让、知足常乐、礼贤下士等传统美德的形成曾经产生过深远影响;而作为包含着辩证思想的智慧谋略,它对现代企业的生存发展之道、当代人消除精神压力、领导者提高领导艺术,都具有重要的现实意义.

简介：中国哲学领域的很多专家学者对老庄哲学的研究注入了大量的精力,也取得了大量的成果;宗教和道教学者们对道教理论的研究也取得了多方面的成绩,这是我们值得肯定的.然而,将老庄哲学与宗教结合起来对比交叉研究尚不是很多,尤其是把老庄哲学在道教和道教理论基础的产生、构建、发展、完善中所起的作用进行系统的研究.

简介：佚书《鲁连子》目前仅存一卷，该书用形象生动的故事说明道理，其势数思想继承并发展了孟、荀儒家一派的注重规律、方法，没有韩非子法家派的阴谋权势，也受到稷下徐劫的影响，同时也印有战国时期说客的纵横风。

简介：摘要中等职业学校应结合职业教育的实际和中职学生的特点，掌握中职学生当前的思想道德状况，进一步改进德育教育教学工作，努力提高中职学生的思想道德素质。

简介：在科技飞速发展的今天,如何应对挑战,提高学生的思想政治水平,全面提升学生的综合素质,成为了很多高职教师的研究方向。隐性教学是与显性教学相对的,首先提出了隐性教学的定义及特点,然后阐述了高职思想政治课中隐性教学的重要性,最后分析了思想政治课程隐性教学因素。

简介：一、发生学方法简介（一）发生学方法的产生与发展发生学开始于自然科学领域．如对胚胎发生的探讨．对物种起源的探讨等。经由人类发生学这一纽带，如达尔文在其名著《人类的由来》中采取了从现存可查证的材料中进行研究的方法．摩尔根在其名著《古代社会》中通过考察现存原始部落和氏族去探究人类起源等．发生学逐渐跨入到社会科学领域。在社会科学领域．众多发生学问题需要开展发生学研究．这些问题包括“人文社会科学作为学科知识体系的发生发展过程”和“所研究对象本身的实际发生和演变过程”。

简介：《论语》最真实集中地反映了孔子的思想，是世界东方文化的源头活水。孔子的思想核心是“仁”，包括和平发展、导德齐礼、见利思义、教育均等、顺天应命等几个方面，对世界文明、社会发展产生重大影响。

简介：孔子德育思想主要包括五个方面：修身立德；以人为本；德育的过程性；德育的方法性；德育的目的性。深入学习和研究孔子德育思想，对于进一步加强和改进高校德育工作有着不可或缺的借鉴意义和现实价值。