简介：在信息化时代里，如何满足用户的信息需求?除了加强信息资源建设与信息服务人员素质外．对用户进行信息素质教育，提高用户的信息素质已经刻不容缓。文章试着从信息用户的信息需求方式入手，谈了信息素质教育的意义，目的和途径。

简介：高校信息素质教育的内容包括信息意识教育、信息知识教育、信息能力教育和信息道德教育;实现信息素质教育的途径有开设信息素质教育课程、开展专题讲座和培训活动、专业课教学中渗透等;进行信息素质教育的方法有PBL教学法、TBL教学法、案例教学法和锚式情境教学法;信息素质教育评价可分为条件评价、过程评价和绩效评价。

简介：摘要信息素质是人们在未来信息社会中生存和发展所必须具备的一项基本素质。信息素养教育成为教育界乃至全社会的共识,小学生作为未来社会建设和发展的基础和希望,他们素质的高低直接关系到可持续发展战略目标和科教兴国战略目标的实现。因此小学信息技术课程的信息素质教育问题成为当前我国教育界的重大热点课题。本文简要地对素质教育背景下的小学生信息素质教育及其相关问题进行探讨。

简介：信息素质是现代人应具备的基本素质之一，高校肩负着大学生信息素质教育的重要职责。本文分析了我国信息素质教育模式缺失带来的问题，提出构建一个包含教育内容、等级体系、教育目标、教学方式等在内的完整的信息素质教育体系的必要性。从信息意识、信息能力和信息道德三个层面探讨了高校信息素质教育的教育模式；从基础教育、专业教育和提高教育三个方面探讨了信息素质教育的教学模式。

简介：从系统角度出发。阐述了中外信息素质教育在总体社会环境（包括国家的重视与国民的参与）和信息素质教育系统本身（包括施教者、受教者、教学内容、教学形式、教学手段与教学评价等）两方面存在的差异。并为发展我国的信息素质教育提出了相应一些思路。参考文献12。

简介：当前国家大力提倡素质教育其目的是重在改革人才的培养模式。这场由应试教育向素质教育转变的教育改革,他会涉及到教育机制、教育方向、教育发展目标的变革,具体体现在教学内容、教学方法、考试方法、教学评估等方面的改革。由于计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要的作用,信息技术课程的设置,在各级各类学校中已成为必须,而且由于信息技术教育比其他学科更贴近现实生活,有着其他课程无可比拟的可操作性实用性,因此,在素质教育中占据了极其重要的地位。

简介：本文以和教育部精神为指导,遵循高职教育的人才培养目标,简要分析了素质教育的一般理论问题,进一步探讨了高职素质教育的相关性等问题,对全面推进高职的素质教育工作具有一定的启迪作用.

简介：摘要：教育是我们人民前进的力量，是中华民族复兴的基础事业，是实现中华民族腾飞的基础。在中国面对着知识经济与信息化时代巨大冲击的时候，用信息化技术促进教育信息化，并努力实现中国教育的跨越式发展，是一项意义非常重大的战略决策。而小学信息科技教育是一门新兴学科，应该以提高全体学生的全面素养为最高宗旨，用教育思想引领小学生信息化教育。在信息化教育中如果偏离综合性教育，势必造成学生在这个网络时代下无法认知的严重后果，从而阻碍学生身心的成长。

简介：提高信息素养是我国未来教育改革的方向之一。本文通过对我国高职院校大学生信息素养教育现状的分析，提出要针对我国的具体情况制定信息素养的国家标准。要按照学生的年龄不同阶段制定具体而明确的要求与标准，从而不断丰富和完善我国的信息技术教育和信息素养能力培养机制，努力造就一代具有较高信息素养能力与修养的栋梁之材。

简介：全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?

简介：在信息社会里，信息素质教育作为学生素质教育的重要组成部分理应受到重视和加强。信息素质教育主要包括信息意识教育、信息道德教育和信息能力教育三方面内容。本文就信息素质教育的相关内容进行分析，并探究了促进信息素质教育的途径及应遵循的原则。

简介：本文指出根据新时期的任务及大学生的特点，改变常规的思想品德教育的思想和方法，阐明了在素质教育中的思想品德教育的意义及其教育措施。

简介：文章首先从慕课的发展背景入手,简要叙述慕课的发展,然后分析了信息素质教育现状,引进慕课进行信息素质教育是大势所趋,最后分析了慕课带给信息素质教育的影响。

简介：

简介：军事院校作为新型军事人才培养的摇篮，在探索教学体制、教学内容和教学手段改革的同时，应加大新型军事人才知识构成研究，重视信息素质培养，使学员具有利用信息解决问题的能力。文章提出了军校开展信息素质教育的若干措施。

简介：所谓信息素质教育就是为提高信息素质所实施的教育。包括自然信息素质教育、心理信息素质教育和社会信息素质教育。

简介：为了适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，国家教育部于2000年11月下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，要求从2001年开始用5-10年时间，在中小学普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程．以信息化带动教育现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。

简介：信息素质一词,最早是在1974年由美国信息产业协会会长波尔提出的,其内容概括为:“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解决的技术和技能。”此后,信息素质的概念被逐渐推广发展。信息素质是一种基础素质,是人的素质的重要组成部分,也是国家民族素质的重要组成部分。它是一种精神,一种人格特征,一种综合能力,关系着个人、团体、社会在信息时代的生存与发展,关系着整个国家民族的国际竞争力和可持续发展能力。对中小学生进行信息素质教育就是培养中小学生的信息意识、信息能力、信息道德等素质的教育。信息素质的教育过程是一个从感性上升到理性的过程。通过不断的接触、实践,反复体验,学生们的信息意识不断加强,各种信息技能、信息知识在学生的心中逐渐迁移默化,慢慢地形成一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质。这种个性和心理品质作为一种潜在的能力将使学生终生受益———知识的自我更新,各种技能的自主掌握,创新能力的拓展等都将基于此;整个国民信息素质的提高,国家信息化进程的推进,国家综合竞争实力的增强也将基于此。邓小平同志曾经指出:“计算机的普及应该从娃娃抓起”。因此,信息素质教育应该从中小学教育抓起,根据学生的年龄特征,根据信息素质教育不同于...

简介：

简介：党的十五大报告指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”《中国教育改革和发展纲要》谈的更加明确:中国的教育要由“应