简介：'产、学、研'培训模式是培训作为解决问题的重要工具和手段,是引导学员在学中干、干中学,提升培训服务业务发展价值创造能力的有效路径。本文以中国农业银行四川省分行为例,从教育培训实际和人才培养模式改革的需求出发,对'产学研'培训的基地建设、运行和管理等方面进行了积极探索。

简介：在现代多元化背景的冲击下,闽东畲族银雕技艺面临传承和发展的困境。高校创新艺术设计人才培养模式经历变革,走产学研合作化道路,培育出适应市场需求的创新应用型人才是推动企业、高校、科研协调性发展的关键。笔者从产学研结构模式出发,发现存在闽东畲族银雕技艺在审美意识和创作手法上存在的问题,提出解决人才缺失、文化素养薄弱等问题,探究新的发展路径,希望能真正意义上实现闽东畲族银雕技艺的创新和发展。

简介：摘要商务英语是一门将语言技能与商科专业知识有机融合的交叉性学科，具有鲜明的专业特色。商务英语本科专业发展时间较短，应用型人才培养的特征不够突出，学生使用英语进行商务实战的能力不强。将产学研用合作人才培养模式引入商务英语教学，是高校适应时代和市场需求以及我国高等教育改革的必然选择。建立以政府为主导的管理体系，激发主体的内在驱动力，探索多元化的产学研用合作人才培养途径等是实现商务英语专业产学研用合作人才培养的重要内容。

简介：通过对CNKI中有关高职高专旅游英语专业人才培养模式文献的梳理,发现现有的研究缺乏理论指导和理论深度,在提高旅游英语专业学生的职业能力、改进现有的课程设置和课程内容等方面还有待进一步的研究。建构主义中社会文化认知所强调的实践性知识对高职高专旅游英语专业在课程设置和课程内容等方面建构产学研培养模式有较强的指导作用。

简介：制定规范化的、权责明确的合同是高校产学研合作顺利进行的前提条件。我国产学研合同的结构和内容存在诸多问题，要完善高校产学研合同，需建立清晰的结构体系，提高表述的严谨性，明确合作成果的技术标准，清晰界定合作双方的权利和义务，完善合作中的知识产权、违约责任。

简介：随着交通建设的发展,交通行业景观设计专业人才需求增长,交通职业院校在培养景观设计专业人才时更应结合交通建设现况密切联系企业,通过合理高效的产学研结合,建立适合交通行业发展的校企产学研联盟合作机制,搭建较为完善的产学研合作共享平台。通过和交通行业进行产学研深度融合,将实际工程项目和专业教学结合,实现校企双赢,带动景观专业整体进步,促进交通行业协调发展。

简介：员工培训应与实际工作相结合、相统一,但实际培训工作往往和业务工作形成两张皮。虽然企业大学的员工培训工作做得有声有色,研究成果丰硕,但培训及研究成果转化效果不佳。员工不能有效地将培训中学习到的知识和技能应用到实际工作中去,从而导致培训投入与产出不均衡。本文基于如何促进企业培训成果转化的思考,在总行推动专题培训项目的背景下,以湖北分行新发基金营销专题培训项目为例,提出以产学研融合模式开办专题培训项目的一些思考。

简介：本文介绍了我国农业机械化领域需求与相关人才培养之间的矛盾,指出目前农业院校机械类研究生培养模式存在的问题。针对存在的问题,提出了政产学研结合的创新型培养模式,通过南京农业大学机械类研究生培养模式的实践和所取得的成效肯定了创新型培养模式的优点。

简介：江苏作为科技大省,始终重视科技创新工作,将创新驱动发展作为核心战略,着力推进创新型省份建设。在全国实施“高等学校创新能力提升计划”后,江苏依托自身深厚科研资源,成立了一批协同创新中心,产生了一批协同创新成果。但仍面临着中心分布失衡、产业成效有待加强、机构管理仍需改进等现实问题。如何改善机构分布,明确创新导向,深化创新激励,优化退出机制,成为进一步推进江苏省产学研协同创新亟需解决的重要课题。

简介：新学期开始，北京大学开设了“深度学习”本科生及研究生课程。主推这门课程的并不是传统的学院而是与北京大学有合作关系的北京大数据研究院。该研究院不仅连接高校人才培养，也与相关企业开展合作研发工作。

简介：从社会资本的视角，以吸收能力作为中介变量，尝试阐述产学研社会资本对产学研合作创新绩效的影响作用，并运用Bootstrap—SEM模型对问卷调查收集到的相关数据进行实证分析。结果表明：社会资本对产学研合作创新绩效具有直接的正向促进作用，但直接作用强度较小；潜在吸收能力和现实吸收能力对产学研合作创新绩效有促进作用，且在社会资本与产学研合作创新绩效关系间担当部分中介的角色。

简介：随着科技的进步,增强现实（AR）技术逐渐成为一个在教育行业越来越成熟且具有巨大潜力的新技术,增强现实与教育的结合使得书本中抽象的内容具体化、形象化,打破了传统教育模式的局限,给教育行业发展提供了新的机遇和途径。但消费市场热度和用户接受度仍然不够,其产品的用户体验方面还存在一定问题。该文纵观增强现实的历史发展、现状问题和未来趋势,希望通过增强现出版物的方式,节省更改原始纸质图书的成本,将AR技术更好地应用到教育领域帮助学生学习和理解传统教育难以解释的各种抽象概念,实现以最自然有效的方法让孩子们快乐学习,真正走进校园充分发挥AR技术的附加价值。

简介：摘要产学研是有效提高高校青年教师科研能力的途径，通过产学研，高校青年教师在实践中进行科研开发，科研开发的成果从实践中来，能够解决企业发展和社会发展中函待解决的问题，进而可以得到应用和推广。科技成果解决现实问题，发挥出自身价值，能够更好地完成成果转化，同时青年教师在科研实践中提升了自己的科研创新能力。

简介：基于福建省产学研发展现状,分别从政府、高校、科研机构、企业、以及中介服务机构等产学研合作参与主体的角度出发,分析大数据环境下各主体在协同创新活动中的关系及各自的需求和职责,为构建基于大数据环境的福建省产学研协同创新体系提供依据。

简介：在开放式创新的背景下，技术创新模式逐渐趋于创新主体协同化和创新资源网络集成化，协同创新已成为一个热点研究领域。产学研协同创新作为一种重要的技术创新模式，更是被提到了国家的战略高度。科学、客观的评价产学研协同创新问题，可以更加有利于主体间协同工作更加协调高效的开展，可以有效整合协同主体问的创新资源，对完成创新的目标和效能具有重要的指导意义。在系统梳理了相关文献的基础上，重点探讨了产学研协同创新绩效评价和风险评价指标体系，并探析出目前高校产学研协同存在的问题，提出了构建高校产学研协同创新评价体系的对策及建议。

简介：产学研合作是高职院校促进人才培养、科技开发和社会服务的有效途径，是高职院校专业建设的重要手段。但高职院校文科专业由于专业上的局限，学校、企业和政府部门存在认识狭隘、动力不足、能力不强、管理滞后、政策缺位等问题，产学研合作面临应对被动、效益差等窘境。泉州经贸职业技术学院在推选产学研合作过程中，通过争取多方政策支持，健全合作机制，整合“三方”资源；搭建平台，创造共赢点；发挥文科专业特色及专业优势，拓展产学研合作的广度和深度：激励年轻骨干教师积极投入，实现产学研合作的“三赢”。

简介：产学研基地建设是研究生培养工作中的创新方式,对提升研究生教育质量具有重要意义.文章以新疆农业大学为例,对研究生产学研联合培养研究生示范基地建设现状及存在的问题进行了分析,重点对产学研基地合作模式、管理模式和培养模式进行了探索,创新性地提出了“多元化培养＋”模式,为完善高校产学研基地研究生培养模式提供了参考借鉴.

简介：2017年11月8日,中国医疗物联网政产学研创新战略联盟成立大会筹备会在无锡召开。国家卫生计生委统计信息中心、江苏省卫生统计信息中心、无锡市卫生和计划生育统计信息中心、国家卫生计生委统计信息中心医疗物联网无锡研究院4家联盟倡议发起单位,阿里健康、阿斯利康、创业软件、东华软件、东软熙康、复旦大学无锡研究院、华为技术、曼荼罗软件、中卫九洲、思创医惠、卫宁健康、用友医疗等12家知名企业和研究机构齐聚一堂,

简介：产学研一体化育人是实施国家创新驱动发展战略的需要,是高素质技术技能人才培养的需要,是高职教育走内涵式发展道路的需要。当前高职教育的产学研一体化育人还存在育人理念缺失、育人机制有待完善、育人模式流于形式等问题和瓶颈,要转变发展理念,营造产学研一体化育人的外部环境;要实现资源共享,完善产学研一体化育人的人才培养机制;要推进产教融合,创新产学研一体化育人的人才培养模式。产学研一体化育人是高职教育转型升级的必然选择。

简介：结合东阳市创新创业教育的现状以及浙江广厦建设职业技术学院在创新创业孵化平台构建构成中所体现的重要性、优势性、引导性。学院积极引导构建＂政校企合作、产学研一体＂的创新创业孵化平台,通过政府的支持,企业的融资,学校的执行,完善体系框架,利用创新创业孵化基地培养出更多具备创新创业能力的创业型人才,以积极响应国家＂全民创业、大众创新＂发展策略,推动区域经济的快速发展。