简介：【摘要】在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。

简介：摘要：通过长期的教育实践，我们发现每一个学科都具备独特的教育功能，对于小学体育这门教学来说也是如此。我们如何在具体的小学体育教学中通过引导、渗透以及挖掘等环节来实现教学效果，努力促进小学体育教育功能实现最大化。有效的融入到具体的体育教育中是我们需要思考和探究的一个问题。本文针对德育渗透到小学体育教学中的基本方法展开了探索，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：道德被认为是人类社会的最高目的，因而也是教育的最高目的。“体育”与“德育”是相互渗透相辅相成的，在体育教学中实施德育的方法与手段是多方位多渠道的，主要依靠各学科的特性进行渗透，从而达到立德树人的最终目标。通过阅读和整理体育教学中德育渗透相关文献，将学者们的研究归为以下几个方面：体育教学中德育渗透原则、体育教学中德育渗透方法、体育教学中德育渗透内容、体育教学中德育渗透实践路径。

简介：摘要：体育教学不仅是强健学生体魄的重要途径，更是开展德育渗透的主要渠道。尤其对正处于认知起步阶段的小学学生来说，体育教学中涉及的规则意识、团队意识、协作意识等重要教学项目，不仅可以让学生在参与体育锻炼，投身认知实践中获得健全人格、完备意识、思想道德的提升，而且能够全面增强课堂效能，更好促进学生素养塑造。因此，教师在小学体育教学中落实德育渗透时，应以学生认知实际为基础，并结合具体教学项目与内容，要求与定位，科学设计教学活动，不断拓宽育人路径，全面优化教学策略，营造出宽松、舒适、和谐的德育生态。以不断提高学生的道德品质、综合素养，让学生在体育活动、任务、项目等驱使下，逐步获得认知蜕变，全面强化对学生良好道德品质，正确价值观念，积极人生态度的培养。让学生在体育教学中慢慢建立基本的规则意识、协作意愿、良好习惯，以助力于其全面发展需要的满足。

简介：摘 要:小学阶段是孩子成长的关键时期，对于一个孩子来说是至关重要的。在小学，每一学科都为孩子的将来做了很好的铺垫，今天我就谈下小学体育课中的德育。

简介：[摘要]:体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，能使人积极向上勇于创新，能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。

简介：摘要：德智体美全面发展是教育的理念，本文主要阐述在小学体育教学中渗透德育教育的方法，通过教师在课堂上的言传身教，教师对同学的评价、同学与同学间的评价、以及同学的课堂反馈等方法达到渗透德育教育的目的。

简介：摘要：在当前的教育模式中应充分利用所有可以整合的教育资源，对小学生的德育教学进行全方位的培养，体育教学作为当前教学内容中不可缺少的重要组成部分，不仅肩负着全面提高小学生的身体素质的培养，也肩负着在日常教学过程中对德育教育的进一步渗透，体育教学具有不同于其他教学科目的学科特性，在授课过程中教师更倾向于通过肢体语言和教学氛围对小学生造成积极的影响，体育教学过程在对学生的德育培养中占据着不可或缺的重要地位。

简介：摘要：德、智、体、美、劳是素质教育重点发展的目标，能够促进学生理想信念，道德品质，文化素养，思想纪律的培养。由此可见，体育拥有优良的品德精神，和德育有着密不可分的关系，体育教师可以将德育的知识渗透入体育教学，使学生的体能和意志力都能得到强而有效的锻炼，促进学生体育技能与道德水准等多方面的发展，进而将学生培养成积极进取、热爱祖国、团结友好的社会主义接班人。

简介：摘要：高中时期的学生处于思想品德的形成期，德育教育的渗透具有非常重要的意义。高中体育教师在教学中有效地进行了德育教育的渗透和传播，有利于对学生实施素质教育，帮助学生建立优良的品质并且能很好地培养学生勇于拼搏、百折不挠的创造精神，将学生培养成品学兼优的新青年。本文对高中体育教学中进行渗透德育教学的意义和必要性做出论述，并提出解决策略，希望能够为广大教师提供切实可行的解决办法，以期提高德育教育的渗透效果。

简介：摘要：体育课，对于广大学生来说就是游戏课、活动课，可以无拘无束地“玩”；对于广大初中生来书，则又变成追求升中考试成绩，日复一日训练，枯燥无味的训练课；但一旦体育升中考试结束后，体育课又变成了“语数英”文化课；对于高中生来说，体育课则是社团课，由于在高考中，体育分数不算入总分，只进行“合格”考核，所以在很多高中，体育课又变成了“兴趣班课”，对某一项目感兴趣的学生就“活动”，更多的同学因高考学习压力，选择在活动时候，拿书本出来进行学习。包括许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体少生病的阶段，没有真正认识到“体育是最好的教育”这一关键理念！

简介：摘要：随着我国教育水平的提高，人们越来越重视培养学生的核心素养技能，这也促进了我国教育目标的变化。在当今时代，传统的考试驱动教育已不能再满足现实的需求，体育和其他领域的价值已开始真正地广为人知。中学体育教育水平的提高和核心素养道德教育的传播，可以提高学生的整体素质，为学生的未来发展打下坚实的高中，在此高中上本文进行了相关问题分析，以期为大多数高中体育教师提供具体的参考资料。

简介：【摘要】随着小学教学改革的不断深入，需要重视推进小学生的德、智、体、美全面发展。小学体育教学不仅需要教授小学生了解和掌握基本的体育理论知识、体育器械的使用方法，帮助小学生强身健体，还需要重视将德育教育渗透到小学的体育教学当中，促使小学生养成良好的道德品质，从而更好的推进小学生的全面发展。

简介：摘要：德育教育和体育教育之间，一直存在着辩证的关系，因此初中体育教师借助体育课程，可以成功地渗透对学生的德育教育，让学生能够在在提高自己身体素质的同时，也能够提高自己道德修养。本文从立足学生特点，渗透德育教育；创新教学模式，丰富德育途径；培养体育精神，侧面渗透德育三方面，对初中体育教学中渗透德育教育进行简要探究，以期为广大初中体育教师在日常体育教学中渗透德育教育提供一定借鉴。

简介：摘 要：现如今，传统的教育方式已经渐渐的开始走下坡路，传统教育的方式让孩子在接受教育的时候容易忽略了其他方面的学习，这样的教育方式不利于学生的全面发展，因此，全面的发展成为了现在教育发展的主要方向。在传统体育教育中渗透德育教育的这种新教学方式，除了在培养孩子学习能力，同时也加了孩子德智体美劳等方面的发展，让孩子更全面地发展。

简介：摘要：在小学教育中要积极的渗透德育教育的思想，从而更好地促进学生的全方面发展，尤其是在小学体育课程教学中，他是提高学生身体素质的重要课程，近几年来小学生的身心素质得到了家长的广泛重视，所以小学体育课程的开设成为了人们关注的核心。在体育课程中融入德育教育的思想，不仅让学生有正确的思想道德观念，同时在进行体育课程时也磨砺了学生的意志。本文将着重对小学体育教学中渗透德育教育的策略进行分析。

简介：　　摘 要：随着我国教育水平的提升，人们越来越重视学生核心素养的培养问题，这也促进了我国教育目标的转变。在如今的时代下，传统的应试教育已经无法满足现实需求，体育等学科的价值开始真正地为人所知。在核心素养下，对高中体育教学水平进行提升，同时对德育教育进行渗透，能够提升学生的综合素质，为学生未来的发展打下坚实的基础，据此，本文对相关问题进行分析，希望能够给广大高中体育教师提供一定的参考。

简介：　　摘要：德育是校教育管理的重要组成部分，也是现代体育教学重要内容。在体育教学过程中，要注意德育教育在体育教学中的渗透。本文主要阐述了根据体育学科的特点，从不同方面对初中生进行德育教育进行探讨。

简介：摘要：随着聋校义务教育新课程标准的颁布与实施，德育教育也被特殊教育学校越来越重视，被引入到课堂教学中去。体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务，如何把德育教育有效渗透到聋生体育教学中去，也是特殊教育体育教学一直所追求的重要目标。德育教育在聋生体育教学中的渗透不是一撮而就短时间见效，只有持之不恒地努力，注重应用教学策略才会收到有效理想的效果。

简介：摘要：高中体育课程教学的基本目标是锻炼学生的身体，促进其身体的成长。不过，体育教育还应该关注学生心理健康的发展。体育教学对于学生的健康成长还是有着很大的影响的。在现代教育的要求下，教师还需要在体育教育中渗透进行德育教育，不只是要锻炼学生的体魄，还需要对他们进行思想道德、心理素质的教育，从而使其身心都能够得到健康的发展。接下来我们就对怎样在高中体育教学中渗透德育教育进行了探讨。