简介：摘要：小学阶段是培养儿童良好的道德品德的关键时期，班主任是培养学生的思想品德导师，班主任应该通过课堂教学、实践发挥学生积极性，通过家庭、学校相互配合，重视榜样作用等途径，培养小学生的良好品德。

简介：摘要：小学语文作为小学义务教育阶段的主要课程，承载的是读文识字、传承文化、涵养思想品德的重要作用，让小学生通过文字和文章的认识与学习，了解中华文化的起源、历史，从语文学习中自觉接受社会主义核心价值观的引导，从而在潜移默化中树立正确的价值导向，提升语言表达能力。基于此，本文从小学语文教育的初衷出发，探讨以语文为载体，涵养学生思想品德的方式路径，以期从素质教育中探索新的教学成果。

简介：摘要：《道德与法治》是小学开设的一门基础课，小学阶段是学生的世界观和价值观建立和养成的关键时期，从小学做好《课程思政》建设，对于我国未来接班人的文化传承，道德修养，行为规范的建立具有基础和规范的作用，本文通过分析小学道德与法治课的特点，结合小学生的实际情况和自己多年的教学经验，与大家共同探讨对道德与法治课的几点认识。

简介：摘要：随着当前初中教学工作的深入,职业道德和法制教育越来越成为许多父母和老师关心的问题,在培育孩子的教育中,教师的课程设置成为培育他们的三观、树立人生目标的一个有效途径。在课堂教学上,老师应指导孩子建立合理的目标,提高他们的主动思维能力,促进学生的全面发展，为以后的学习、生活打下坚实的思想基础。

简介：摘要：陶行知先生是一位杰出的教育家，他一生致力于推动教育事业的发展，为我国教育事业做出了重大贡献。他曾经说过：道德是做人的根本之道，这表明他一直将德育放在教育理论和实践的首位，努力培养学生的综合素养，以促进社会的进步和发展。本文旨在深入探讨陶行知劳动教育思想对当代小学生思想品德的影响，并给出简要的分析。

简介：摘要：随着社会经济和文化水平的不断提高，人们对于学生的要求也越来越高。在现代化的发展过程当中，学校作为培养人才的重要场所，不仅仅要注重知识的传授，更应该关注学生综合素质的提升以及良好道德品质的形成。而情感教育正是这样一种能够帮助学生全面成长、健康发展的教育方式。因此，本文将从小学思想品德课程入手，探讨如何通过情感教育来促进学生的全面发展。

简介：摘要：社会的不断发展也在无形中带动着人们思想品德的完善，高职学生是国家建设的主要群体，其思想品德会直接影响整体进步，且该阶段学生正处于思想品德的成熟期，对高职学生的思想品德现状进行分析，有助于加强对该群体道德认识、意志、行为等多方面的了解。本文便以此为核心展开研究，从高职学生思想品德现状入手，提出有效的优化教育策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：在初中思想品德新课程下提出“以学定教”新理念下，要求教师关注学生的学情，重视学生的主体地位，确定合适的教学起点，选择最优的教学方法，让学生得到更好的发展，让学科教学效果得到更快地提高。因此，教师要把更多的关注从教师的“教”转移到学生的“学”上，才能让思品课发挥出真正的价值。

简介：摘要：初中教育阶段是学生从身体、心理、志向、运动等各个方面飞速发展的重要时期，这一时期的学生在心理状态、主观态度、行为状态等都会出现很大的差异，同时对世界的认知和主观性选择都出现了极大的波动，例如：心理上的叛逆、思想活泛、容易激动、容易愤怒、情绪多变难控制等，行为上的好动、好斗、好胜、好炫耀等。无论是心理上的、品德意识上的、自由意志上的，都需要除了理论训诫之外的手段进行疏导和缓和，这就突出了整个初中教育体系中的体育教育对学生的思想品德和意志品质上主动或被动的积极作用。　

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，议题式教学作为一种新型的教学模式，在初中思想品德课程中逐渐得到广泛的应用。这种教学方式通过引入具有思考价值、贴近学生生活实际的议题，让学生在讨论、辨析、思考、推理过程中，培养其发散性思维、批判性思维、创新性思维等多种思维能力。本文通过分析议题式教学在初中思想品德课程中的实际应用，探讨其对学生思维能力培养的重要作用。

简介：摘要：在新课标理念下，德育教育占据教学中的重要位置，在小学数学课堂上，教师立足于教材，抓住德育教育契机，不断在数学教学中渗透小学思想品德教育，本文将对如何在小学数学课堂上提升学生道德素养进行探究，通过抓住德育教育契机，渗透正确的价值观；结合训练，培养学生良好的学习习惯；善于发挥教师在教学中的人格魅力这三种方式进行探究。

简介：摘要：在新目标教学改革的背景下，学校教育已经对于小学生个人思想品德养成教育活动展开全方位的创新和优化，使得学生能够在参与思想政治相关教学活动过程中，可以拥有相对较高的学习动力和兴趣，以此强化学生个人的思政学习素养，帮助学生树立科学的人生观、价值观以及生活观。基于此，本文展开关于学校教育对小学生思想品德养成的作用研究。

简介：摘要：在素质教育背景下小学思想品德教育受到社会广泛关注，而小学生处于心智发展初期，只有通过思想品德教育才能引导学生树立正确的价值观念，为其今后的学习和成长保驾护航，然而在实际思想品德教育中还存在诸多问题，需要学校发挥思想品德教育核心阵地的作用，而家庭方面也要为小学生成长营造良好环境。本文从小学生思想品德教育的必要性入手，讨论小学生思想品德教育主要问题，最后提出如何提升小学思想品德教育质量，希望对相关研究带来参考。

简介：摘要：立德树人是新时代教育的根本任务，坚持德育为首，培养德艺双馨的新时代学生。社会发展日新月异，随着党的二十大“人才高地”战略的提出，需要每一位学生在学好文化课的基础上，不断提升品德素养。然而现阶段的农村学生，由于受到打工潮、社会发展、家庭变故等因素的影响，缺乏长期性的监督和教育，人生观、价值观念扭曲，甚至犯罪，影响一生。

简介：摘要:中职班主任在学生成长道路上扮演着至关重要的角色，其使命不仅在于传授知识，更在于培养学生良好的思想品德。有效的思想品德教育超越简单的课堂教学范畴，它需要班主任综合运用多种方法与策略。通过这些方式，班主任能够更全面地引导学生，助力他们树立积极向上的人生观、价值观和道德观。因此，中职班主任在学生成长中扮演的不仅是知识传授者的角色，更是道德引导者与品格塑造者，为塑造学生的全面发展与未来的社会责任感负起重要使命。

简介：摘要：近些年来，随着时代的发展，新时代背景下对小学阶段各科学科融入思想品德教育越来越重视。思想品德融入各科学科教学，特别是在开展小学数学的教学中尤为重要，是真正使小学数学教学变得深入人心，也充分发挥了以学生为中心的作用，改变了以往枯燥的讲课做题模式，是真正的多样化发展。教师在教学的过程中，应当积极学习如何将思想品德融入进教学中去等新知识，并结合实际情况将爱国情怀渗透，然后再通过课本对学生的思想和学习整合，这样将会使学生们的思想品德提升，也会有利于增加高效小学数学的教学方法。

简介：摘要：当前，思想品德教育是学校教育中的热门话题，也是倡导学生全方面发展的重要组成，所以，思想品德教育是学生的必修课程。小学阶段作为学习生涯的初级阶段，思想品德的好坏直接反映一个学生的素养，影响学生未来的发展，所以，打好思想品德教育的基础。可以促进学生身心健康成长，同时帮助学校提升综合能力，打造教学水平高、德育教育到位的模范学校。

简介：

简介：摘要：农村初中品德课程教育教学活动，对于学生而言，能够培养学生形成正确的思想道德品质，因此，与学生的心理健康发展具有着紧密的关系。教师在教学过程当中不断的融入并加强心理健康教育，对于学生的长期发展具有着关键性意义。本文将对此展开详细的研究，并且提出具体可行的教学策略。

简介：摘要：学生的思想品德，是心理特点、思想倾向及行为习惯的总和，基本要素是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。教师在德育过程中，要十分重视学生思想品德的发展，且要牢牢抓住道德与法治这一门综合性必修课程，促使学生的思想品德处于良好的发展状态。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的指导思想，笔者认为要在初中道德与法治课堂上坚持发展学生的思想品德，且要积极进行学生思想品德发展的分析、总结及提炼，确保用正确的观点和方法。