简介：摘要思想品德教育课是社会主义现代公民素质教育课，其评价有别于其他学科课程。在新课程改革的今天,学生思想品德评价缺乏客观的评价标准和过硬的评价方法。笔者结合近年来中学思想品德教育教学中的学生思想品德评价的经验点滴，认为学生思想品德评价要的不是一个抽象的分数，也不是一个下定性的结论，而要的是一个让学生、家长、教师共同积极参与的交互评价过程。其目的是让学生在评价过程中学会做人、完善自我，形成完整的品德结构和独立的人格。

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简介：单项选择1.认真审题。选择题,要仔细阅读题干,全面准确抓住题干所提供的各种信息,从中提炼出中心思想,还要确定选择正确的还是错误的选项。2.排查选项。排除错误选项,对于一些表述过于绝对的词语要慎重选择;排除异项,选项中有些观点与题意无关,属于干扰选项,要排除掉。3.选取最佳选项,做出最优选择。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求，结合我市初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。

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简介：摘要思想品德教育作为小学课程教学体系中重要的组成部分,对学生人生观、价值观、道德观的形成有重要影响。同时,新课改的持续深入推进,在丰富小学思想品德课教学理念的同时,也对其提出了新的教学发展要求。小学思想品德教师应改善思想品德育人的内容和方法，发挥教师育人的主体作用，突出学生在思想品德教育中的主体地位，促进小学生思想品德的健康发展。

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简介：摘要教书与育人是不可分割的，除了要使学生掌握一定的知识和技能外，还必须使其具有良好的思想品德。那么，如何培养学生良好的品德呢？本文从五个方面进行了阐述一、明确目的，教育引导；二、为人师表，树立榜样；三、从生活点滴做起；四、做学生的良师益友；五、根据学科特点，渗透思想教育。总之，良好品德的养成对学生的成长、发展具有十分重要的意义。

简介：摘要思想品德教育是素质教育的重要内容之一，在学校教育中有着重要的地位。在寄宿制学校中，如何做好学生思想品德教育，是一个值得教育工作者深入思考和解决的课题。本文主要就此问题进行探讨。

简介：高职学生思想品德的形成需要教师的正确引导：从＂情＂入手,以情感人;从＂恒＂着眼,持之以恒;从＂小事＂着手,＂小＂中见大;用爱建筑,公正无私。

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简介：思想品德备课，要注重从学生的角度出发来进行备课设计，做到以生为本，关爱和熟悉学生；注重激趣，激励引导学生学习；结合生活，切合学生的实际；因材施教，促使学生共同进步。这样的备课。可以达到提高教学实效的目的。

简介：摘要随着时代发展的变化，思想品德教育要适应时代的发展，要着眼于培养学生各方面的能力。本文笔者结合多年的教学实践，就如何培养学生的各种能力谈谈自己的看法。

简介：摘要初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期，也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。初中思想品德学科如何培养、提升学生的思想道德素质呢？笔者根据平时教育实践的体会和对教学改革的探索发表一己之见。

简介：摘要在学生的教育中，传授给学生相应的科学文化知识固然重要，但是更重要的是要培养学生正确的人格，使得学生能够具有正确的科学观、世界观和价值观。这就显得初中思想品德课的教学尤为重要。作为初中思想品德教师，应该注重优化思想品德课堂，不断促进学生品德的发展。

简介：摘要要用先进的教育理念和教育方法，去培养具有综合能力的一代新人，以适应未来社会的需要。本文结合当前乡村初中学生存在的问题，提出了农村学生在自主管理方面的一些建议。

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