简介：2012年，联合国在发布的《大数据促发展：挑战与机遇》白皮书中指出：“大数据时代已经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响。”2015年两会上，“大数据”一词首次写入政府工作报告；2015年9月国务院发布《促进大数据发展行动纲要》，以期打开新局面、推动新业态、催生新模式。大数据正在改变人们的生产、生活、科研和教育的方式，我们已迈向大数据时代。

简介：一、大数据与教育数据挖掘大数据时代催生了教育数据挖掘（EDM）领域的发展。教育数据挖掘是为了探索来自教育场景的独特且日益庞大的数据，并使用这些方法更好地了解学生以及他们学习的环境。教育数据挖掘为从大量教育数据中发现潜在有用的信息提供了手段，学习分析（LA）成为教育数据挖掘的核心，传统的教育技术、智能教学系统、教育游戏、学习管理系统等均产生持续增长的大量数据，成为分析研究的可用数据。

简介：文章考察了德国教育体制中教育机构、教育从业人员、教育支出、教育参与和全民受教育程度5个分领域,从区域差异、城乡差异、年龄及性别差异等角度予以关注,揭示各领域内的结构性差异,总结各领域教育发展的成果,以期对德国教育的基本数据情况做总体概括。

简介：2017年8月,北京师范大学举办了首届教育大数据与应用年会。该会议采用国内外知名专家进行会议报告的形式,围绕大数据的出现与应用、教育测量互联网化、人工智能、自适应测评、数据采集和分析、大数据与其余领域等主题,讨论了当前大数据时代教育变革的发展状况并展望了教育大数据应用的前景。

简介：大数据时代,数据“爆炸”对新时代小学数学教育体系产生了革新性和创新性的影响,教师教授知识的维度、学生吸收知识的深度、家长及社会提供学习条件的广度都发生了翻天覆地的变化;学习不再是机械性、盲目性、单一性及无趣性的行为;与大数据相结合,课程资源动态化、丰富化,富含趣味性。但新时代背景下,小学数学教育体系仍不完善,我将从大数据的内涵和外延展开讨论,分析大数据之良处;以大数据课程资源、师资力量、学生情况、社会现状等为切入点,剖析其不足之处;且对当代小学数学教学体系之不足提出自己的见解,并对相关问题展开讨论,研究应对策略,以谋求更好的解决方案,推动我国小学数学教育体系的发展。

简介：摘要：大数据技术对社会发展和各行各业技术进步有着重要意义。大数据技术在教育行业中有巨大潜力，教育承担着为国家培养人才的重任，现代教育需要大数据技术体系的支持。教育大数据的核心基础是数据，教育数据总体分类为学生数据、教师数据和学校数据。随着AI技术的进步，使在线教育领域对大数据的积累和使用不断发展。教育大数据的驱动价值体现在教育管理科学化,教学模式规范化，学生学习个性化,教育评价系统化,教育服务人性化。教育大数据发展前景十分可观，使教育质量大幅度提高，为国家培养更多适应新时代发展的优秀人才。

简介：摘要大数据的独特性，以及其对思维、商业、管理带来的变革深入人心，大数据也引领了一次教育变革，利用教育数据挖掘技术和统计分析技术，构建教育数据统计模型，探索教育变量之间的相关关系，为教育教学决策提供有效支持服务，对于进一步深化教育领域综合改革具有深远的意义。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展与进步，现如今我们已经进入到大数据时代，大数据成为一个最为突出的标志，并且应用的范围越来越广泛。在这样的背景下，我国教育事业的发展也必须做到与时俱进，做出相应的改进，以此适应新时代的发展。笔者针对大数据对教育教学的影响进行了探究与分析，并提出了大数据下教育教学改进的有效策略，希望有助于我国教育教学的发展。

简介：摘要随着科技网络的普及，数据信息对于我们来说变得越来越重要，21世纪已经成为了大数据的时代。数据信息潜移默化地改变着人与人之间的社会关系，因此，在大数据的时代背景下，教育行业也面临着新的挑战。一方面，在互联网模式的影响下，学习将变得越来越泛化和个性化，另一方面，知识的传递必然经历由接受到质疑创新的过程。教育工作者如何站在新时代的背景下进行必要的教育管理变革成为了必须考虑的问题。

简介：“大数据”改变了人们的生活和生产，也改变了地理教育。文章在梳理和总结“大数据”内涵和特征的基础上，结合中学地理教学中核心素养的培养要求，从传授什么地理知识、培养什么地理能力、学会什么思维和采用什么教学方式四个方面，对中学地理教育进行思考。

简介：摘要

简介：摘要：随着大数据信息技术应用范围的不断扩大，MOOC、微课等新的课程模式的兴起，使得我国现有的教育管理的环境发生了新的变化。为了能够跟上大数据时代的步伐，应当结合大数据时代的元素积极开展教育管理变革工作，从而更好地促进我国教育事业的发展。本文从在大数据时代背景下教育管理变革工作开展的必要性出发，并在此基础上论述了当前我国教育管理工作存在的弊端以及应对策略，希望能够充分在日常的教学工作开展过程中将大数据信息技术与其融合在一起，促进教育管理变革，提升教学管理总体水平，从而让教育管理更好的为学校教育服务。

简介：摘要：本论文研究了大数据时代高校图书馆数据素养教育的必要性和现状，并提出了一些改进措施。首先，阐述了数据素养的概念和重要性。接着，通过对高校图书馆的实际情况进行调研和分析，发现当前高校图书馆在数据素养方面存在着许多问题和挑战，因此，本文提出了一些可行的措施，包括加强数据素养培训等方面。最后，总结了研究成果，并展望了未来高校图书馆数据素养教育的发展方向。

简介：【摘 要】：在当今的信息时代,互联网、云技术、物联网以及基于以上的大数据技术正推动各行各业进行着翻天覆地的变革,本文从大数据的概念，大数据对中职教育的影响和大数据时代下中职教育的应对策略等三个方面进行了简要分析，以期为中职教育在大数据时代下的发展提供参考和借鉴。

简介：当前，基于教育大数据的实时决策、数据可视化和个性化学习服务受到人们的热捧，但很少有人从伦理规范和质量保证等视角对基于教育大数据的研究和应用进行反思。本文首先厘定了教育大数据的内涵、特征，然后分析了教育大数据与教育虚拟社区的契合以及教育大数据当前研究和应用中在技术器物、运维机制、使用主体三个层面所凸显出的问题，认为以学习者为中心、具有生态交往文化特性和一定伦理规范的教育虚拟社区可以规避教育大数据当前所面临的问题。基于上述论述，文章提出教育大数据回归教育虚拟社区将是必然，并阐述了实现教育大数据向教育虚拟社区回归的思路或方法。

简介：

简介：摘要：随着新课改的持续推进，学校管理体系也面临着新的机遇和挑战。目前，很多学校的教育管理依然沿袭传统的管理模式，虽然有一些学校借鉴了其他优秀学校的教育管理经验，但并没有根据学校的实际情况和社会发展状况进行相应的融合和创新。这样的管理不仅不能给学生提供足够的帮助，也难以提升学校的办学质量。学校的领导层应该对教育管理工作进行创新，探索教育管理工作的新出路，提升学校办学质量，促进学生发展。

简介：摘要在当今社会下，科学技术发展迅速，大数据技术应用更加广泛。随着大数据技术的进步，教育行业也将其运用到帮助学习者进行系统的知识掌握中。在本文中，从三方面对大数据技术在教学中的运用进行解释，同时说明了物联网对教育数据采集以及拉近师生关系的意义。由于大数据技术的不断深入，给教育事业带来了深刻变革，同时基于互联网交互的便利性，网络教学视频和在线教师互动的推广以及物联网技术不断深入课堂，也拉近了教师与学生的距离，使教育模式产生了更加深刻的变革。

简介：摘要：大数据时代下，各行各业都与网络交织在一起，通过变革来适应社会要求，对于教育行业而言，尤其是对于信息技术学科而言，更应当围绕信息大数据时代下对于教育行业的进一步要求，从教学思维到教学形式多维度进行教学改革，确保教学质量，提升教学效果。本文以此为出发点，围绕思维、方式与形式三个方面，探讨信息技术学科在大数据时代下的教育改革。

简介：随着网络技术的不断成熟、网络资源的不断丰富，网络学习必将成为一种时尚，它对学校课堂教学产生的冲击将不断加强，如果我们能够正确认识网络，能够充分运用网络，不失为实施素质的又一条重要途径。