简介：轵累与探究语言要注意其内部之间的联系与整合,由点带线,由线带面,进行辐射延伸.语言轵累的策略有：化繁为简,执“1”驭“X”;分立对举,观同辨异;多元别类,以类行杂.语言探究的策略有：结合语境,平中见“达”结合语用,巧外见“诚”结合语体,昭体晓变.

简介：〕语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得尤为重要。本文笔者就此进行了认真的研究和探讨。

简介：数学语言能力培养对于发展学生数学思维，提高数学能力有着重要的意义。要使学生在数学学习中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑，发展数学思维，首先要营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生敢说；其次要加强运用数学语言能力的培养和加强倾听、思考的习惯的培养，使学生会说；第三要创造条件，给学生充分的思考交流的时间和空间，让学生充分展示自己的思维过程，使学生从会说变为“善说”。

简介：语言是帮助流动儿童尽快融入当地社会环境的有效工具。文章在深入分析流动家庭特征的基础上,从幼儿教师角度出发,探究流动儿童语言能力培养的对策,以期帮助流动儿童在与他人沟通时愿意说、能够说,顺利融入当地生活。

简介：很多数学教师在带过高年级学生后,会发觉学习不好的学生多数是对数学语言的理解不够,影响了他们的判断、推理及思考。学生在低年级时,没有对数学语言进行很好的学习与理解,导致了他们在后续高年级的学习中出现了思维混乱、张冠李戴的现象,以至于对数学的学习失去信心,看到一个问题来就像看天书一样不知从何处入手。所以笔者认为,在低年级对一些常用的数学语言进行理解和练习对于孩子的数学学习

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简介：摘要语文教师的课堂教学语言必须要讲究艺术性。体现语文课语言艺术性的方法导入时的“犹抱琵琶半遮面”；点拨时的“路转溪桥忽现”；评价时的“红肥绿瘦皆是春”；结尾时的“余音绕梁情未了”。

简介：摘要在整个课堂教学过程中，教师的语言科学、严谨、技巧、艺术、准确、精炼、生动、形象，充满情和意，学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞。语言艺术既体现了教师的教学能力，又和教学效果的好坏紧密相连。教师要善于将教学语言的科学性和教育性，用艺术化的优美形式和方法诉诸学生的感官，使之入耳、入脑、入心灵。教师更要按照素质教育的要求，在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，达到数学教学语言的科学性、艺术性的辩证统一。

简介：幼儿期是语言发展特别是口语发展的关键时期，所以在语言区投放材料的过程中教师应根据幼儿个体发展的差异性及不同年龄阶段呈现的发展特点，结合幼儿的相关经验，探究多种质地、不同用途的操作材料，从而促进幼儿在外部因素的刺激、强化下，积极主动地运用自身语言与人、事、物交往。在趣味、自主、宽松的游戏活动中动口、动手、动脑，成为能主动探究的语言创造者。在近年的实践研究过程中，我们巧用环境，

简介：摘要《纲要》指出重视儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。因此，充分利用好幼儿在园时间，提供幼儿运用语言的机会和载体显得格外重要。本文通过对大班幼儿语言运用能力发展的重要性及现状分析，通过实践制定出适宜大班幼儿语言发展的策略，从而提高大班幼儿语言运用能力。

简介：＂语言意蕴＂即哲理化的过程,而哲理化又是一个比较单一的言语取向,就学生作文而言,通过语言构建而生成的＂意蕴＂远比单纯的＂哲理化＂丰富得多,这种丰富,很大程度上即为一种可以被反复咀嚼的味道,而味道的鲜美与否,取决于我们如何在作文的叙述中造势,即在语言中制造＂事端＂。笔者以为,以下三种方法不妨为其策略一二。

简介：网络流行语成为语言研究者关注的焦点，它在产生与传播过程中形成自身符号化、谐音和省略缩写的独特语言特征。翻译中英文网络流行语过程中，可以根据语言所产生的不同文化背景、语言使用背景使用直译、意译、拼缀法、音译和直译加注释的翻译策略。

简介：笔译教学是通过对比学习研究,以培养学生语言与文化能力为主,以翻译技巧为辅助手段的教学方法.教学过程中应以跨文化交际能力为理论基础,从教师和学生有意识的行动,笔译作业完成过程监控以及教材的使用、完善和练习作业三方面强调培养学生语言与文化对比意识策略,从而有效地提高学生的翻译能力.

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简介：一、惊异于语言的结构语言的结构是内在的,也是个性的。内在的结构,需要＂久扣柴扉＂方得一见真容;个性的结构,需要对言者表达风格进行体悟,并和自己的表达习惯建立沟通渠道,方得豁然开朗。辛弃疾的《清平乐·村居》是一首描写农村生活的宋词,恬静、和谐的场景令人久读不厌。这首词的语言结构对新接触词的学生是个冲击：首先词的＂题目＂是前后两部分,其次全词分上、下两阕。

简介：信息符号化是信息编码中的第一个步骤。文章从信息符号化中的语言符号化入手，研究初中化学新授课和复习课不同阶段教师对学生语言符号化能力的培养策略。以期促使学生在学习化学的初始阶段，形成扎实使用化学专业符号的基本功，培养科学精炼的语言符号化能力，并能搭建两种符号间的桥梁，进行熟练转换。

简介：摘要良好的问题和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值。教师在语言教学活动中应善于提问，激发幼儿的学习热情。提问设计要科学合理，且具可行性。要重视互动提问，加强师生互动，由此促进幼儿语言与思维的发展。

简介：王尔德是英国戏剧文坛巨匠之一,戏剧语言的含蓄性风格特点在其喜剧语言中格外突出,主要表现为：词汇层的双关语、一词多义、习语变异和文化专有项;句法层的反问句。语言和文化的异同在这些语言标记中表现得十分突出,给翻译造成了重重困难。除了英汉语都有的反问句等标记可以采用对应翻译策略之外,大多时候译者需要先挖掘原文的潜台词,再根据译入语语言文化特点选择重构或淡化策略代偿,甚至无奈彻底放弃一些文体标记及意义。

简介：C语言是国际上广泛流行的计算机语言,既用来写系统软件,也用来写应用软件。C语言兼具高级语言形式、低级语言功能特殊的魅力,学生一旦掌握该语言,就可以轻松地学习其他任何一种程序设计语言。因此,C语言教学改革,无论对于学生学习,还是对其他语言课的教学改革都有重要意义。目前C语言教学还存在着一些问题,有待改革与探讨。

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