简介：摘要：本文旨在探讨中职学生课堂管理的有效技巧，以应对中职教育中的特定挑战。文章首先分析了中职学生的特性，包括他们的年龄特点、心理发展阶段和学习行为，强调了理解学生多样性对于有效课堂管理的重要性。接着，论述了几个基本的课堂管理原则，如尊重学生、创造积极的学习环境以及设定明确的规则和期望。

简介：摘要：小学英语学科是培养学生理解表达能力和综合人文素养的学科，在培养学生综合人文素养的过程中，教师要通过有效的课堂管理，保证课堂教学目标的达成。有效的课堂管理能够促进学生能力发展，增强学生英语学科核心素养，学生核心素养的培养需要有效的课堂管理。只有重视小学英语课堂管理，在小学英语课堂中，锻炼学生独立自主能力，培养学生思维意识，才能为学生核心素养的培养提供平台，为培养全面发展的人做好准备。

简介：摘要：当前我国的民办高校数量多，已是我国高等教育的重要力量。民办高校在经费来源、教师待遇、软硬件设施等方面都不同于公办高校，在教学课堂管理上呈现不同样态。本文介绍了新时代民办高校课堂管理制度，分析了民办高校课堂管理存在的问题，并提出注重课堂管理实效、讲究课堂管理方式、改变传统教室布局三点改进措施。

简介：摘要：本文主要探讨了化学课堂管理与教学之间的紧密关系。良好的课堂管理是教学成功的关键因素之一，它能够为学生创造积极的学习环境，促进教学效果的提升。通过分析新教师由于管理经验不足导致教学成绩垫底的原因，提出了一些有效的课堂管理策略，以帮助新教师更好地组织课堂，提高学生的学习效果。

简介：摘要：课堂管理历来是教师感到最为困难的事情，可以说是教师从事教育教学工作所面临的最大挑战，农村中小学尤为如此。在新课程理念下，课堂管理显得越发重要，新课程理念下当前农村小学课堂管理中存在多方面的问题。本文编者从当前农村小学课堂管理存在问题及解决对策两个方面进行了详细阐述。

简介：

简介：摘要：目前，在教育改革的浪潮中，众多小学教师逐渐认识到高效教学与课堂管理之间的紧密联系，纷纷摒弃过时的教学模式，采纳创新教育理念，结合小学生实际需求和课堂表现，运用多样化教学策略进行课堂管理，不仅有效提升了管理水平，而且促进了教学质量和效率的提升，更好地实现既定教学目标。对此，本文主要通过讲述有效教学视角下小学课堂管理的重要性，探索其实施策略，为关注相关话题的读者提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何通过优化初中课堂管理策略来降低学生的“低分率”。通过分析当前初中教育中存在的问题和挑战，提出相应的管理策略，并探讨这些策略的实施效果及可行性，旨在提高学生学习动力和成绩表现，促进全面发展。

简介：摘 要：本文提示了课堂教学活动是教师的对学生的育、教与学生的学的同步进行的三边活动，教师的对学生的育就是教师对学生的课堂管理，教师在课堂中有效的“育”决定了教师的教与学生学的质量，即用教学实践证明：对学生的有效管理是课堂教学质量的保证。

简介：摘要：《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》明确提出职业教育应倾斜于课堂教学。高职院校要开展课堂革命来推动教学改革，发展高层次、高质量的职业教育，培养能够适应社会发展需求、岗位现实需求的应用型人才，突出职业教育的职业性。但是从目前的情况来看，高职课程教学还存在一定的问题，课堂教学的理念、模式以及内容有待优化，这需要高职教师高度重视，从课堂教学现存的问题出发探索如何推进课堂革命，打造更加高效、科学的教学课堂。

简介：摘要：财务管理课程是与会计职业核算能力相对应的高等职业教育规划课程，是一门专业性和实用性都很强的会计电算化专业核心职业能力课程，讲授在单一法人治理结构下由企业的基层管理人才所实施的日常性的财务管理活动的处理，因而是一门至关重要的课程。在新一轮课程改革的浪潮中该门课程也在寻求突破。

简介：摘要：随着新课程标准的深入实施，中学课堂教学管理面临着新的挑战与机遇。本文基于新课标的理念要求，探讨了中学课堂教学管理的有效策略。文章首先分析了新课标对中学课堂教学管理的新要求，然后从教师角色定位、学生主体地位、教学方法与手段、课堂氛围营造等，详细论述了适应新课标的课堂教学管理策略。通过这些策略的实施，旨在构建高效、和谐的中学课堂教学环境，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学英语教学的特点与挑战是一个备受关注的话题。有效的课堂管理策略能够显著提高小学生的英语学习积极性和学习效果，对于促进小学英语教学的发展具有重要的意义。本研究对于理论与实践的结合提供了有益的探讨，并对于小学英语教学中的课堂管理策略提供了有益的启示。

简介：摘 要：小学数学教学是培养学生数学素养和逻辑思维的重要阶段。在数学课堂教学中，教学管理是提高教学效果的关键因素之一。本文将从导入时创设情境、教学过程中创设情境以及讲究提问的艺术三个方面，探讨如何加强小学数学课堂的教学管理，使教学更具吸引力和针对性。

简介：摘要：当前，随着教育教学理念的不断创新和社会需求的变化，传统的课堂管理模式已经无法完全适应高中边缘学生的特点和需求。因此，有必要对现有的课堂管理模式进行深入思考和探讨，结合实际情况，针对高中边缘学生的实际情况和问题，提出相应的优化策略和方法，以达到更好地引导和管理这一特殊学生群体的目的。基于此，以下对高中边缘学生课堂管理模式的研究与优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】：核心素养是针对人才要求日益上升而提出的对策，目的是培养全面发展的人以满足社会需求。教师作为学生学习的主要引导者，核心素养的执行者，对高中学生核心素养的培养会产生巨大影响。

简介：【摘要】本文在简述了情绪管理在小学英语低龄段课堂中的重要性，介绍了几个比较简单实用的操作方法，以供广大小学低龄段英语教师及其它科目的老师作为课堂组织教学的参考。

简介：摘要：培智学校小学语文教师在课堂教学中做好课堂行为管理工作可有效优化课堂教学氛围、优化课堂教学结果。培智学校学生为存在治理缺陷的特殊儿童群体，他们在自我行为管理方面存在一定的弱势，小学语文教师应当从学生的实际情况和特点出发做好课堂行为管理工作。本文说明培智学校小学语文课堂行为管理特点及具体、有效的管理模式和方法。

简介：摘要：随着职业高中教育的快速发展，职业高中英语教学的重要性日益凸显。而教学中的课堂管理问题，一直是困扰着许多教师的难题。学生的兴趣参与度不高、学习态度不积极等现象频繁出现，如何有效管理课堂，成为了摆在教师面前迫切需要解决的难题。本文旨在探讨如何有效管理职业高中英语课堂，提高教学效果，营造良好的学习氛围。

简介：摘要：教师在英语课堂上的情绪管理不仅仅是自己情绪的管理，更涉及与学生的互动，创造良好的学习氛围。通过适当的情绪表达和有效的情绪调节，教师能够为学生树立积极向上的榜样，激励他们参与课堂讨论和互动。因此，教师情绪管理的作用不仅体现在个人层面，更对学生的学习态度和成就产生深远影响。