简介：摘要：在立德树人的背景下，德育教育在基础教育系统中的重要性越来越凸显，作为一名小学班主任，必须把德育教育融入教育管理中，才能提高学生的整体素质，为优化国家的人才结构打下坚实的基础。在这一背景下，本文将重点放在了小学班主任工作中的德育教育上，首先分析了整个德育工作的发展状况及存在的问题，并重点提出了提高小学班主任德育教育的有效措施，以期为高质量地开展小学班主任德育教育提供坚实的基础。

简介：摘要：基于新课程教学理念，小学音乐教学中要不断的改革创新，德育在小学音乐教学中的应用，能够极大的丰富所学习的知识内容，塑造学生具备完善的道德品质。为此，小学音乐教学中要能够深层次的挖掘其中的知识内容，探索其中的德育元素，以此促进学生综合素质的提升。本文重点阐述小学音乐教学中融入德育的相关措施，进而满足学生的学习成长需求。

简介：摘要：本文探讨了小学班主任在开展德育工作中面临的现状，并提出相应的实施策略。其中，强调了班主任需加强思想认识，提升专业素养；通过丰富多样的德育形式激活学生学习兴趣；并倡导创新实践活动，以增强德育实效。基于此，教师可以采用这一系列策略旨在构建立德树人的教育体系，以推动小学德育工作的深入发展。

简介：摘要：本文探讨了小学班主任在开展德育工作中面临的现状，并提出相应的实施策略。其中，强调了班主任需加强思想认识，提升专业素养；通过丰富多样的德育形式激活学生学习兴趣；并倡导创新实践活动，以增强德育实效。基于此，教师可以采用这一系列策略旨在构建立德树人的教育体系，以推动小学德育工作的深入发展。

简介：摘要：培养学生的爱国主义、集体主义精神等都是学校德育中极其重要的内容。在合唱的过程中，孩子们将会学习如何与他人友好相处，学会互相帮助、互相谦让，并且学会包容。这是因为，合唱是一种相互配合、相互协作的集体艺术。在新课程改革中，尤其强调加深培养孩子们的共同合作意识，而合唱的排练、演出过程中，孩子们要注意声部的配合、克制个性积极寻求共性、以统一的声音和力量去创造出美的意境，这都是在不断的强调合作的意识，让他们真正感受到“小我”融入“大我”后，这种心灵结合和团队协调下所产生的巨大美感。

简介：摘要：语文是学生学习的基础学科，不仅仅是传授文字知识，更是培养学生的文学修养、语言表达能力以及道德情操的重要途径。在当今社会，学科德育作为教育改革的重要方向，对于培养学生的全面素质和提升综合能力起着至关重要的作用。在小学语文教育中，德育教育更是不可或缺的一环，它不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德修养、情感态度和人格素质。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断深入，德育教学已然成为了小学教育阶段的关键部分，而德育生活化教学作为一种创新的教育方法，对于小学生的全面发展具有深远的影响。所以，德育教师应主动革新教学理念，运用科学合理的引导方式，稳步提升学生的综合素养。

简介：摘要：本文以“回归初心，以德育人”为核心理念，深度探讨小学班主任在德育工作中的创新策略，文内指出班主任需回归教育本真，关注学生全面成长；并通过内化价值观念、搭建互动平台、开展实践教育以及实行个性化引导等方式，积极探索和实践有效的德育路径。意在揭示如何在新时期的教育背景下，全面提升小学阶段德育工作的实效性与针对性，从而促进小学生形成健全人格与高尚品德。

简介：摘要：在小学的教育过程中，随着教育事业的不断发展，新的课程目标将德育教育放在很重要的位置，小学数学作为学生的基础学科，其教育方式与思想品德教育有着很大的不同，如果教师光靠讲解的方式进行教学，学生的兴趣得不到有效的提升，所以，教师在教学的过程中，应该充分挖掘教材中的德育因素，通过特殊的教育方式，让学生自然而然地接受德育教育。现阶段，数学教师如何将德育教育有效地渗透是教师需要考虑的问题。

简介：摘要：在素质教育的发展背景下，要求教师在各学科有效落实立德树人的教学目标，小学音乐作为一门非常重要的艺术学习科目，对于启蒙学生的审美情感，提升学生的感知能力发挥着重要作用，教师应融合德育视角构建寓教于乐的学习环境，在小学音乐课堂培养学生的鉴赏能力和审美能力，依托小学音乐课堂搭建德育教育环境，帮助学生获得健康快乐成长，塑造学生健全的人格品质和正确的价值观念。

简介：摘要：全面深化推进素质教育改革，致使小学阶段教育教学机制产生了重要调整。小学班级管理工作不仅要做好课程教学能力提升，更要围绕落实“立德树人”根本任务，强化班级德育教育工作能效。做好小学班级德育工作，充分发挥德育教育功能，可以显著增强班集体凝聚力，推动良好班风、学风建设，帮助学生从小养成正确的人生观、价值观与是非观，让学生的身心健康、思想品德、个人素质得到全面发展。基于此，文章简要分析了小学班级德育工作现状，探究了小学班级德育功能的发挥策略。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，小学班主任需要将德育管理放在首位，并从学生的角度出发，遵循教育规律开展德育工作。在管理过程中，要充分考虑到学生的个性和实际情况，结合学生的兴趣爱好和认知能力来展开德育活动，提高德育工作的实效性。同时，班主任还需要通过一些合理有效的管理策略来提升学生的学习成绩。本文主要从小学班主任德育管理现状入手，对德育管理策略展开深入探究，以期为相关工作人员提供参考。

简介：

简介：摘要：新课改以来，全国小学教育工作也迎来了调整与革新，相比传统小学教育模式来说，新课改背景下全国小学教育更加重视学生的德育工作，将德育工作与文化教育有机结合起来，形成具有现代化课程教育特点的新式小学教育模式。因此如何在新课程改革背景下建设以德育为首，文化先行的教学工作，优化小学德育教育模式，促进小学生德智体美劳全面成长就成为了当前小学德育教育工作的重点。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的不段推进，培养学生的道德意识，提高学生的道德水平成为当前我国教育体系改革的重中之重，迫在眉睫。小学阶段，学生尚未形成完整的社会观，学校的德育工作对学生思想道德的培养具有举足轻重的作用，但目前在小学德育实践过程中仍存在许多问题，基于此，本文针对小学德育实践过程中存在的问题，提出新常态下小学德育实践的若干建议。

简介：摘要：近年来，我国在教育事业发展方面投了更多而人力物力，从而有效的带动了教育工作的良好发展。小学道德与法治课程教学工作要想实现既定的效果目标，那么最为重要的就是需要积极的采用有效的方法来提升学生对理论知识的掌握能力，教师通过教学来促进学生道德品质的不断提升，引导学生养成良好的价值理念。再有，在进行道德与法治课程教学工作的时候，教师需要通过教学活动来对学生的学习情况加以了解，从而适当的对教学方案进行调整，将理论课程与实践教学进行良好的整合。

简介：摘要：班级管理是小学班主任日常管理工作的重中之重，在“立德树人”根本任务指引下，德育教育在小学阶段素质教育中的地位和影响力正在不断攀升，班主任必须将德育工作与班级管理相结合。利用德育工作优化班级管理，可以在增强小学班主任班级管理能力的同时，促进小学生正确思想品德的养成，引导小学生能够建立积极的人生观、价值观、是非观。为此，文章分析了小学班主任利用德育工作开展班级管理工作的价值，提出了几点利用德育工作优化班级管理的具体实施策略。

简介：摘要：小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，而班主任德育工作是小学教育的重要组成部分。优化班级管理可以帮助班主任更高效地实施德育工作，达到培养学生良好品质的目的。本文将探讨加强师生关系、因材施教和家校联合等三个方面的优化策略，以期为小学班主任提供有效的德育工作方法和指导，促使学生更好地成长和发展。

简介：

简介：【摘要】 古人云“才者，德之资也；德者，才之帅也。”可见，品德的重要性。学校最重要的任务是育人，而育人应以德为先。笔者认为唯有让德育走进学生的内心深处，内化为学生的精神品质，学生在行动实践中才会自觉主动去实行，这样的德育才有生命力和现实意义。教育“走心”的定义：教育“走心”就是通过创设特定环境，给学生提供机会，开展特定育人活动，让学生在特定活动中自主体验、自主感受、自主内化，于无声处达到育人的目标。这种利用情景教学实现了理论性的德育内容现实化、具体化，真正做到教育“走心”的目的。