简介：摘要：少先队工作的重要性不言而喻，少先队辅导员应具备一定的育人方法与策略。辅导员提升自身素质与能力，以少先队活动课为载体将少先队教育真正地内化为孩子们的理想信念，树立远大理想，真正为党育人、为国育才。

简介：摘要:如何利用班级活动课引导学生学会自我管理？围绕“小种子”班级理念——顽强拼博，永不放弃，开展活动。通过“播撒一粒种子——共生”，“汲取生命能量——共长”，“开发至美时刻——共建”，进而使“小种子”得到发育、生长，结出丰硕的“果实”。

简介：摘要：我国教育事业得到了迅速发展，对育人工作的范围也在不断拓展，不仅重视对学生智力教育，对学生德育、美育和体育等也更加关注。为了有效实现育人工作的开展，需要将各种育人元素融入到学科教学中，而数学作为重要的小学学科，它和学生生活有着密切关系，也为育人工作开展提供了条件。本文主要针对小学数学实践活动中的育人思路进行分析，梳理了几点具体的实践策略。

简介：摘要：通过对高校资助育人活动品牌创新研究，深化资助育人功能，对资助育人工作特性及育人规律进行探索。本文对高校学生展开调研，了解资助育人活动在高校的整体开展情况，对资助育人活动品牌的必要性进行探析。探究资助育人活动品牌创新路径，提高资助育人活动成效。

简介：摘要：我国教育事业得到了迅速发展，对育人工作的范围也在不断拓展，不仅重视对学生智力教育，对学生德育、美育和体育等也更加关注。为了有效实现育人工作的开展，需要将各种育人元素融入到学科教学中，而数学作为重要的小学学科，它和学生生活有着密切关系，也为育人工作开展提供了条件。本文主要针对小学数学实践活动中的育人思路进行分析，梳理了几点具体的实践策略。

简介：摘要：德育是素质教育的灵魂，立德树人是根本任务，德育工作始终是学校工作的核心。因此，仅仅依靠课堂这个德育主阵地是远远不够的，整日以说教的方式进行的教育，德育效果也难以保证。因此我们需要不断地搭建多元化的德育教育平台，把各种校园活动与德育工作紧密结合起来，注重活动育人，强化德育实践，让学生在活动中感悟，让学生在活动中习得。

简介：

简介：根据党中央、国务院下发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,依据学校思想道德教育要坚持＂贴近实际、贴近生活、贴近未成年人＂的原则,我校提出了＂德育活动化,活动生活化＂的理念,着眼于学生未来,力求使各具特色、各有差异的学生在活动化的德育过程中各展所长,阳光健康地成长,最终成为社会所需要的人。

简介：摘 要：本文强调加强启发式教学，以求锻炼学生的创造性思维，培养学生独立思考问题、分析问题的能力和解决问题的能力；并指出教书育人不仅存在于教学活动的各个环节，而是包括课堂内外的全部活动；提出创造育人环境、关心学生成长、做好教学工作是教书育人的基础。

简介：摘 要：在教学过程中，为了保障学生能够得到全面成长，教师需要更好的融合现有的教学标准，贴合新课标教学要求，以全新的教学标准，对学生多样性的培养。在对学生进行文化自信培养中，让学生明确一个国家、一个民族发展根本，其根基作为中国特色社会主义文化制度，包含了中国优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化。推崇文化自信，确保中国特色社会主义文化创新，以便能够更好的落实新课标教学标准。因此，在本文的研究中，本文将就活动自信推进“和”文化育人展开讨论。

简介：摘要：课堂教学是实施学校德育的主要途径，但并非唯一途径。学生社团活动（活动课、选修课）对学生德育也具有潜移默化的作用。从某种角度而言，学生社团活动比课堂教学的内容更丰富，形式更生动，更贴近学生生活，德育效果更为明显。学生音乐社团活动越来越普及，丰富多彩的音乐社团活动。给予了学生自由选择自己兴趣的权利，也给学生带来了课余之外的活力与浓厚兴趣。作为学校的美育工作者，从教多年带了很多音乐社团：合唱、舞蹈、器乐、朗诵等，作为社团活动的负责人，长期在一线参与社团的筹建和教学工作。深刻体会到活动的诸多育人功能的体现和重要性，我们应开展多类有利于学生身心发展的社团活动，让学生在活动中受到德育熏陶，在活动中养成优良的道德品质，积极拓展德育空间，丰富、挖掘德育内容。

简介：

简介：摘要：班级活动是教育教学活动中的重要组成部分，它可以赋予一个班集体精神和力量。通过班级活动的有效开展，不仅可以充分调动学生的积极性，提高班级的凝聚力,还可以提升学生各方面的能力和素养，培养适应社会发展的人才。为了充分发挥班级活动的育人价值，更好地落实“立德树人”的根本任务,在班级活动开展过程中,班主任应当从整体出发进行班级活动的规划设计，注重学生在班级活动中的实践与体验，为学生保留充足的发展空间,实现人人参与班级管理和班级活动，让学生在活动中不断培养自我管理，自主教育的能力。

简介：现行根据《思想品德课程标准》编写的初中思想品德教材，最大的特色就是寓传统的知识理论于众多的课堂活动中，以大量反映学生学校生活、家庭生活以及与他们相适应的社会生活案例生动有趣地教育学生，通过课堂的师生交流活动让学生学会做人处事，提高自身思想道德水平。因此课堂活动的教学就成了思想品德课教学的最重要形式，如何有效提高思想品德课活动教学效率从而实现思想品德课教学目标呢？笔者在教学实践中做了以下有益的尝试，现略谈一下课堂活动教学体会。

简介：传统思想品德教学中,活动设计徒有其表,缺乏思想的深度与理性的思考。教师应树立生本理念,从精心选择、有效设计、强化互动、注重实践等方面谈构建初中思想品德活动课教学的有效策略。

简介：摘要：高中课外实践德育活动的开展，可以培养学生的良好品质，也能够锻炼学生的意志，培养学生的良好行为习惯。因此，学生德育教育的开展，不仅需要对学生进行规章制度的理论知识宣讲，同时，也应该加强学生社会实践活动的参与，让学生在实践中不断遇到问题，解决问题，更好的融入到社会当中。并且，学生的道德品质也只有在实践活动中才可以检测出来，对高中课外实践活动的德育功能进行分析和开发，才可以最终发挥德育功能，为社会培养高素质的人才。

简介：摘要：随着教育行业的快速发展以及新课改的逐步落实，小学数学课堂被提出了更高的要求。要求教师能够做到“立德树人、育人为先”，发掘出数学课堂中的育人元素，通过各项实践活动实现学生全面的发展的同时，亦能完成对应的育人实践，从而塑造学生正确的三观，最终保障学生的健康成长。文章首先分析了小学数学实践活动的目标与要求，其后就其育人路径进行了细致的分析与探讨。

简介：实现高校专业教学活动中的育人功能天地广阔。一是突出专业学科的重要地位，巩固学生专业思想；二是展现专业史上的优秀人物和辉煌成就，培养学生攻关意识和创新意识；三是结合科学精神、治学态度和认识方法，扩展学生知识面，提高学生综合素质；四是教师垂范，师表育人；五是树立学生典型，强化学生自我教育。此外，教学管理、教风、学风、考风建设，都是实现专业教学活动中育人功能的基本方法和途径。

简介：摘要：立德树人是当前教育改革发展的重要方向之一，也是小学数学教育的核心任务。小学数学育人活动是培养学生综合素质的有效途径，能够促进学生思维能力的发展、道德情感的培养和个性特长的发掘。在立德树人的背景下，研究小学数学育人活动，对于推动小学数学教育的质量提升以及学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：在学校教学活动过程中，教师应该充分利用现有的教育装备进行校本实践活动研究，使小学生能够在实践活动中学习相应的知识，锻炼相应的能力，熟悉必备的装备，养成良好的习惯，形成正确的价值观，从而提升小学生的核心素养，促进小学生的全面发展。基于此，本文主要探究了依托教育装备落实活动育人的校本实践，旨在给相关的教育工作者提供一定的借鉴。