简介：的考生对于发达教育城市的名牌大学的报考将会大大增加,　　　　2户籍制度造成的教育不公　　　　2.1高考,3户籍制度的改革的阻力——基于路径依赖理论　　　　早在1992年

简介：因为书法与绘画、音乐和舞蹈等姊妹艺术都有相通之处,　　书法与中国画在艺术审美方面,　　　　书法与音乐　　　　书法是有形的

简介：

简介：摘要夸美纽斯的论教育适应自然的原则针对当时的教育问题，提出了诸多在儿童的教育过程中应注意的许多利于儿童身心发展的规律和原则。直至今天，孩童教育仍存在着诸多弊端，尤其是当今中国“以考为本”的应试教育，遏制了学生的成长。

简介：学科核心素养系以学科理解或思维为核心的学科高级能力与人性能力,是信息时代学科教育的基本目标。它在本质上是学科知识观的根本转型:由事实本位走向理解取向。选择少而重要的学科核心观念,让它们彼此间建立有机联系,使课程结构由“学科事实覆盖型”转化为“学科观念理解型”,让学科核心观念植根于真实问题情境,学生由此可以跨越不同年龄或年级持续探究并发展学科理解,这是信息时代学科教育的第一要义。让学生通过亲身参与学科实践而学习学科,亲身经历学科知识的诞生过程,由此既理解学科性质,又发展学科实践力,这是信息时代学科教育的第二要义。这种新型学科教育的重要特征是实现了学科世界与生活世界、学科实践与生活实践的双向融合。我国学科教育改革迫在眉睫的任务是摒弃“间接经验论”与“双基论”,走向“直接经验论”与“核心素养观”。

简介：即信息时代网络教育的突出特点、网络教育对传统教育的影响和网络教育与传统教育的关系,而传统教育只有借助于网络教育才能实现学生的个性化、独立性的发展,网络教育中学生往往是单独学习

简介：

简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平和生活质量都有了极大的提升，随之而来的是人们对教育要求的提升，幼儿教育则是其中的关键部分之一。近些年来，人们对幼儿教育的关注越来越多，也越来越意识到完整的幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育两个组成部分，二者共同构成了完整的幼儿教育，各自承担着不可替代的关键作用。但是从目前发展来看，家庭教育和幼儿园教育并没有形成有效的互补关系。对此，本文重点针对这一问题，研究家庭教育和幼儿园教育该如何进行融合互补，从而充分发挥二者优势，为幼儿教育提供更高水平的服务。

简介：　　3.提高了学生的学习兴趣和主动性　　多媒体教学一改传统教学较单一、僵硬的课堂教学模式,但是在多媒体教学广泛进入影视艺术教育时,多媒体教育应该是影视艺术教育的先行手段和形式载体

简介：摘要随着我国经济社会的快速发展，人们的生活水平和生活质量都有了极大的提升，随之而来的是人们对教育要求的提升，幼儿教育则是其中的关键部分之一。近些年来，人们对幼儿教育的关注越来越多，也越来越意识到完整的幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育两个组成部分，二者共同构成了完整的幼儿教育，各自承担着不可替代的关键作用。但是从目前发展来看，家庭教育和幼儿园教育并没有形成有效的互补关系。对此，本文重点针对这一问题，研究家庭教育和幼儿园教育该如何进行融合互补，从而充分发挥二者优势，为幼儿教育提供更高水平的服务。

简介：摘要目前，由于我国教育水平得到了较大的提高，在此过程中基础的教育水平也在缓慢提升，这就会让教学要求逐步增多。同时，小学德育教育及学生心理健康教育问题逐步在社会发展趋势中占据重要的地位。因此，本文就小学德育教育及心理健康教育进行整合，最终能够在班主任管理下使小学生在未来有着更好的发展，提升小学德育教育的质量。

简介：　　　　一、我国高等设计艺术教育发展现状与存在的主要问题　　　　改革开放以来,我国设计艺术教育的产生和发展,　　　　二、创建有中国特色的设计艺术教育体系的建议　　　　艺术设计专业不是工科或其他学科的附属

简介：培养学生创新的思维品质,要培养学生的创新精神,学生的创造思维才具有价值

简介：二、教学文本理解的特点　　　　科学教学认识论实际上把教学过程等同于文本的认知理解过程,　　　　一、科学教学认识论的影响　　　　认识论是近代哲学研究的核心问题,科学教学认识论也得到进一步发展

简介：　　蔡元培的科学教育思想,德法两国的科学文明是蔡元培科学教育思想的又一个重要来源,成为蔡元培科学教育思想的逆向来源

简介：摘要中学美术新课程标准从全新的角度，把美术课程分为欣赏?评述、造型?表现、设计?应用、综合?探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。新教材的特点，是打破了长期以来在绘画教学上以写生为基础的技能训练传统，强调了以艺术观和修养教育为中心线贯穿全教材的指导思想，以美术常识和欣赏为主导，把美术语言系统的知识技能训练纳入美育轨道，并在这种审美教育的基础上，突出了创造思维能力的培养。

简介：所以通过体育教学能培养学生的劳动素质,在教育教学中加强学生素质的培养,为终身体育打好基矗体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动

简介：摘要面对高中生诚信方面出现的问题，本文从学校、家庭和社会三方面分析了外界因素对高中生诚信的影响，从高中生自身分析其诚信的内在因素，根据内因与外因的相互作用，采取措施，强化高中生的诚信行为。

简介：摘要陶行知老先生曾阐述过这样一个理论一是事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样做；二是对事说是做，对己说是学；三是教育不是教人，不是教人学，乃是教人学做事，无论那方面”做“成了学的中心。这便是教学做合一的理论。正所谓“要教得好，学得好，就必须做得好，就必须在劳力上劳心，以收手脑相长之效。”此话所表述的也正是这个道理吧。之前。我有幸拜读了陶行知老先生的作品，受益良多。深感作为一名幼儿教师将教学做相结合的重要性。将理论认识与行为实践相结合，在生活中学习、施教。正如韩愈所云“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”是的，教育抓住中心，学习领悟要旨，只有真正的将教学做三者结合，才可获得真知。同时，对知识的应用创造与发散，是“做”中不可或缺的一个重要成分。寓教于学，寓学于做，求知的核心在于实践，实践的动力在于创新。时代的变化，社会的发展，要求我们在平板的教育中着以色彩，从多彩的生活中吸取动感的元素。在不失传统的前提下，使幼儿教育的方式多样化，还原于生活，使生活真正成为引导幼儿发展的自然导师。寓教于学，寓学于做，三者真正的结合。将五彩的蜡笔交还到孩子们的手中吧，让孩子们描绘出一片真正属于自己的多彩的天空。

简介：摘要在班级管理中，不仅需要爱，学生良好习惯的养成更需要规范和纪律，不是事事都可以讲条件的，关键是掌握合适的度，一张一弛，才是治班之道。