简介：德治与法治相结合,德法相济,是中国共产党治国理政的基本方略。只有把二者结合起来,给德治以公度,给法治以良心,才能防止德治蜕变为人治、法治蜕变为权治。当代中国,熟人社会、人情社会的交往实践正逐渐减少,而陌生人社会、规则社会的交往实践正日益增多,社会交往实践的变化给德治和法治相结合提供了现实基础和机遇。把二者结合起来,就要适应社会交往实践方式的变化,分别情境,各用其所,使情不越法、法不伤理,'各美其美,美美与共'。

简介：摘要目的观察家庭康复护理对自闭症儿童社会交往障碍的影响。方法选择2013年7月～2015年7月于本院接受治疗的自闭症患儿78例，均接受常规治疗，同时，对照组39例患儿接受临床康复护理，实验组39例患儿加用家庭康复护理，观察护理前后患儿的疾病程度评分，评价护理前后患儿的生活质量。结果经过护理后，实验组患儿疾病程度评分低于对照组，生活质量高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论自闭症患儿护理中，应用家庭康复护理后，可改善患儿社会交往障碍情况，改善患儿病情，提高患儿的生活质量。

简介：社会交往能力是人的社会性当中最重要的内容之一,对儿童社会交往影响最大的是家庭。家庭对幼儿社会交往能力发展的影响策略有七个方面:营造和谐、幸福的安全港;良好的亲子关系,给孩子适度的爱和自由;家长适时退位,给孩子表达的机会;创设人际交往,给孩子主动交往的机会;关注幼儿感受,保护其自尊心和自信心;掌握和运用解决问题的技能,给孩子解决问题的机会;创设生活情境,给孩子主动参与的机会。

简介：今天,幼儿的交往能力面临着越来越严重的问题.特别是性格内向的幼儿,在社会交往中处在十分弱势的地位,对于幼儿身心健康有着重要的影响.

简介：摘要:同伴交往是幼儿社会化的重要途径，幼儿在与同伴的交往中，认识自我，调节自己的行为，逐步摆脱以自我为中心的倾向，意识到集体和社会的存在，意识到了自我在社会中的地位和责任，学会了与人相处。混龄的同伴交往，它是指打破班级界限，不同年龄的幼儿在教师的指导下共同活动。我们针对当下幼儿混龄角色游戏中存在的问题,进行了反思与实践。

简介：摘要针对小班幼儿交往能力的欠缺，提出了培养幼儿社会交往能力的策略与途径。从小培养幼儿的交往能力,促进幼儿交往能力的发展,让幼儿建立一个良好、健康的人际关系,从而促进幼儿身心的和谐发展。

简介：摘要：幼儿园是社会的缩影，在幼儿园中应该早早培养幼儿的社会交往能力，促使幼儿能更快适应社会。游戏作为幼儿钟爱的活动之一，利用角色游戏发挥幼儿的自主性，让幼儿在角色游戏中建立起良好的人际交往关系，对社会交往能力具有积极意义。基于此，本文重点阐述角色游戏对于培养幼儿社会交往能力的重要价值，以及提出如何借助角色游戏培养幼儿社会交往能力，以期通过角色游戏培养幼儿社会交往能力，提高幼儿社会适应性。

简介：摘要：交往礼仪是个人交往能力的外在特征，同时也是个人素质的综合体现。交往礼仪行为的发展帮助孩子正确的自我认识、形塑儿童的行为和价值观念，优化儿童的交流过程和交流环境，进而获得全面发展。孩子的交往礼仪行为的发展具有过程性、外在限制性、综合性等特点。为了促进孩子交往礼仪的发展，幼儿园建立了良好的交流环境，建立了礼仪教育课程，加强孩子交往礼仪的行动实践，让孩子将外部交往规则和交流仪式内在自己的认知、感情和信念中促进遵守积极交往的礼仪。

简介：摘要: 社会交往能力是一种从事社会活动的能力，包括交流、合作、互助、礼让、分享、诚信、守则等诸多方面的能力。社会交往能力作为社会性发展的核心内容，是人类生存与发展的必备能力，社会交往能力已成为未来人才不可缺少的基本素质之一。幼儿期是培养社会交往能力的关键时期，为幼儿长大后更顺利地适应社会奠定基础。

简介：摘要：特殊幼儿融合教育是一种让特殊幼儿进入普通幼儿园接受教育的方式，要想让特殊幼儿能够在普通幼儿园中实现社会交往能力的提升，相关幼儿园及其教师应对园内教育系统不断进行完善，为特殊幼儿更好地融入到幼儿群体中奠定基础。基于此，文章以慎城镇幼儿园个别自闭症幼儿为研究对象，对如何在融合背景下提升特殊儿童社会交往能力进行总结和探讨，并结合相关研究报告，提出了改进策略，以期能为相关教师提供参考。

简介：摘要：角色游戏对发展幼儿的社会交往能力有着重要的影响。幼儿在角色游戏中社会交往能力能够得到锻炼。本研究旨在从交往态度、交往能力、交往友好行为以及交往习惯这四个维度来观察分析中班幼儿在角色游戏中的社会交往能力发展的情况，从而找出存在的问题以及影响因素，并根据存在的问题提出有效策略。

简介：摘要：在幼儿教育中培养幼儿社会交往能力已成为教育发展的主流，教师在关注幼儿知识技能学习的同时，也将幼儿社会性教育融入一日生活之中。结合园所开展的课题研究内容，从混龄区域游戏对幼儿社交的促进作用，影响混龄游戏开展的因素及调整策略三个方面对培养混龄区域游戏对幼儿社会交往能力展开论述。

简介：摘要：绘本阅读对幼儿社会交往能力发展的重要性不言而喻。通过绘本阅读，幼儿可以接触到更多的社会交往场景和人物关系，从而增强对社会交往的认知和理解。同时，绘本中的故事情节和人物形象也能够为幼儿提供模仿和学习的榜样，帮助他们形成积极的社会交往态度和行为。此外，绘本阅读还能够促进幼儿的语言表达能力的发展，提高他们在社会交往中沟通交流的能力。

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简介：摘要：本文旨在探讨社会故事在提高孤独症儿童社会交往能力中的应用。首先介绍了孤独症的概念和孤独症儿童社交困难的表现，然后详细讲解了社会故事的定义、特点以及在提高孤独症儿童社交能力中的应用优势和实践案例。接着，本文介绍了社会故事的编写和实施过程，包括编写原则、实施过程、评估和调整等。最后，本文总结了社会故事在提高孤独症儿童社交能力中的重要性，并探讨了社会故事的未来发展方向。

简介：摘要：在学校教学工作中，自闭症儿童会出现一些异常行为，比如自我刺激行为、自伤行为、刻板行为等，这些行为都会困扰家长及其老师，也影响了家庭正常运作及其教师的教学成效。社会故事是借说故事的方式，用故事的形式说明恰当的社交行为，将自闭症儿童在与人交往时需要知道的问题和答案，用社交故事表达出来。在社会故事中，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，让他们明白在所处环境中应有的恰当行为，提供社交资料及有社交意义的提示，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度，做出恰当的社交回应。

简介：摘要目的探析自闭症儿童社会交往障碍的家庭康复护理体会。方法选取我院接收的自闭症86例患儿为研究对象，随机分设研究组和对照组两组，每组43例。予以研究组常规方法护理，予以研究组家庭康复护理，比较观察经不同护理干预患者的护理效果情况。结果干预后，60.47%是对照组患儿病情缓解率，显著低于研究组的81.40%（P＜0.05）；干预后，研究组患儿的SF-36评分情况显著高于对照组（P＜0.05）。结论予以自闭症患儿进行家庭康复护理，既能使其病情显著改善，而且对患儿机体恢复也能起到一定的推动作用，生活质量提升。

简介：摘要交往对于幼儿来说是非常重要的。但对于社会性交往障碍的自闭孩子来说，是一件非常难的事情。尤其是对刚上幼儿园的自闭幼儿来说。那么我们教师的首要任务便是在幼儿交往的关键期进行正确引导，因为有效的教师教育行为能促进幼儿交往能力的发展。

简介：【摘要】交往是人的需要,也是社会对人的要求。通过交往，人们能够互相了解，协调彼此之间的关系，继而更好的相处。早期良好的社会交往行为是幼儿今后进入社会后与人相处,建立良好的人际关系的基础。而角色游戏是幼儿体验和表现社会生活的游戏,幼儿在角色游戏中通过模仿、通过语言、动作、、表情等等方式练习社会交往技能，培养社会交往能力。所以角色游戏对幼儿社会交往的培养很重要。