简介：

简介：<正>人们要观察与认识世界,就必须要采取一定的思维方法,尽管在大多数场合,对这些方法的选择并不是事先有意识地进行的。素以思维深刻而著称于世的印度人亦不例外。本文力图简要地勾画出古代印度人在探索人与自然的奥秘的过程中所表现出的几种基本思维方法,以期能进入对印度哲学的更深层的认识。一、直觉思维方法印度哲学最初的系统发展始于奥义书。奥义书时期印度出现了一大批哲学家,他们提出

简介：摘要：《课标》中指出：在发展语文能力的同时，发展思维能力。借助形象思维、发散思维、辩证思维等方法，引导学生通过想象、归纳、演绎、综合等进行识字，既符合低段学生的认知规律，又贴近汉语言文字的特点，为识字教学融入创新的力量。

简介：摘要数学思维的培养是高中数学教学的重要内容之一，数学思维是指学生借助于大量感性的认识，能够采用比较、分析、归纳和总结等思维方法，解决数学问题，并对其做出推论和判断，从而掌握本质与规律的认识能力。数学思维能力是学生逻辑能力的重要组成部分，也是健全学生创新能力不可或缺的一部分。

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简介：数学是高中教学中重要的一门科目。在高中数学的解题过程中要重视学生在解题思维上的误区,并养成学生规范的解题方式,使学生养成良好的审题习惯,能够运用发散思维对题目进行多方面的思考和解答,并在文中举出了数种常用的解题方法。

简介：摘要：逆向思维是学生学习数学必须具备的一种思维方式。教师在日常教学中，必须采取合理的措施，培养学生的逆向思维，使正向思维和逆向思维同步提升，有效提升数学学习效率，为个人全面发展奠定基础。本文从四个方面总结出初中数学培养学生逆向思维的策略。

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简介：摘要分析研究高中学生的数学思维障碍的具体表现、探讨积极有效的克服或转化策略，从而能在培养学生的数学思维能力的基础上，改善教学效果、提高教学质量。

简介：摘要初中数学课堂教学是培养学生数学思想和方法、积累数学活动经验、激发学生数学潜能的主阵地，也是提升教师专业水平和教学技能的主渠道。本文以深度学习的教学设计为切入点，阐述了教学设计的思路与方法。

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简介：摘要长期以来，大多数矿山在采矿方法设计时，仍惯用或套用一些典型而单一的采矿方案，结果在开采难采矿体时，出现资源回收率低，作业不安全，经济效益差等现象。为了改变在采矿方法设计中常使用选择套用的设计思维，笔者在对各种地下采矿方法专著进行详细研读的基础上，对各类采矿方法的结构特点和设计思维进行整理、分析和总结归纳出近38种采矿方法设计思维。

简介：高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力．在具体教学中，有些问题出现在特定的章节里，同学们容易解决，但放在综合的问题中，却无从下手，这一方

简介：摘要：逆向思维，又称反向思维，它是倒过来思考问题，从结论往回推，从求解回到已知条件。在初中数学教育中应该积极关注逆向思维的发展，帮助学生形成辩证思维。逆向思维可以将相同的知识转移到其他问题上，带动其他问题的推论，培养学生的逆向思维，可以帮助学生从不同的角度找到更多的解决方案，从而提升学生的数学素养，促进学生数学成绩的提高。基于此，本文章对初中数学逆向思维方法培养的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：《孙子兵法》亦称《孙子》、《吴孙子兵法》、《孙武兵法》,共十三篇,是中国古代的军事名著,中国现存的最早兵书。作者孙武,字长卿,春秋末期齐国兵家。孙武曾以《兵法》晋见吴王阖闾,当场孙武以宫女八十人小试其术,使吴王阖闾相信《兵法》的作用,遂命孙武为将军,率军攻破楚国。历代有魏武曹操、梁孟氏、李筌、杜牧、陈、贾林、梅尧臣、王皙、何延锡、张预等十大名家对《孙子兵法》进行了注释。《孙子兵法》总结了历史上的作战经验,揭示了战争的一些规律,蕴含着朴素唯物主义和辩证法因素,历来被誉为“兵经”,备受国内外推崇。《孙子兵法》内容十分丰富,纵使现代化电子时代,其许多战略战术仍不失意义。

简介：在新课改的影响下,高中物理授课的方式应当将学生的自我创新能力作为重点来进行培养,而学生的自我创新能力培养的基础便是先进行学生的思维方法培育.所以,高中物理教师在进行授课时要将学生的思维方法培养当做重点,以此为基础再从引导学生学习兴趣,改变授课方法,加强辩证理论等几个方面进行教育.

简介：小学生的年龄特点之一是活泼好动，让学生动手操作不仅能使他们获得感性知识，而且能促进学生思维的发展。因此，在教学中，教师要注意根据教学内容的特点，多设计让学生摆一摆、拼一拼、量一量、画一画、

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简介：摘要：很多人觉得数学很无趣，没意思。其实，当我们掌握了要点之后，数学就是一门很奇妙，美丽的学科。接下里我们就从数学思维出发，走进数学“内心”的世界。