简介：摘要：作业设计是对课堂知识的积累和检验，而作业设计的质量也将直接影响课堂教学。在新课程的原则下，小学数学的设计必须具有趣味性、探究性、多样性与活动性，以便有效应用于监测数学教育。
新课程改革理念下小学数学作业评价模式的研究
