简介：摘要：作文是语文考试的灵魂所在，在考试中所占分数比例较大，所以成为教学的重点所在。对于小学阶段的学生来说，他们印象里的语文知识就是“记问”之学，体会不到阅读文章的好处，而教师教育学生的方法也不得体，无法了解学生内心的需求，不能很好地拉近与学生之间的距离，导致学生对这门课程的厌烦。在小学高年级作文写作中，如何让学生提升学习成绩，写出优美的文章，就需要教师改革教育方法，利用新型的教育方法，让学生沐浴在知识的海洋里，翱翔在思想的天空中。在本文中，结合当前小学高年级语文写作教学实际情况，提出相应的策略。

简介：摘要：现代信息技术水平的不断提升，不仅加快了我国现代化信息的建设，也在一定程度上推动了教育事业的发展。越来越多的教育工作者注意到信息技术的优势，开始重视信息技术手段与基础教育的有效融合。在小学语文教学中，结合现代化信息技术手段，可创设良好的教育教学氛围，提升学生的学习兴趣与学习积极性，对写作、阅读能力的提升也有重要的意义。

简介：摘要：阅读与写作是小学语文教学中的重点，亦是培养学生语文水平与素养的核心基础。阅读与写作相辅相成，前者是输入，或者是输出，两者结合才能打造强大的语言文字运用能力。本文基于小学高年级语文阅读写作一体化教学，提出几点有限策略以供分析与参考。

简介：摘要：有些语文教师在日常教学的时候，使用的教学方法比较简单，教学内容比较乏味，使学生对语文学习产生了一定的厌倦心理。如今新课程改革正不断地推进，小学语文教师一定要以此为契机，注重对学生学习积极性和主动性的培养，使学生实现自主学习，将新课程改革的精神理念贯穿于整个语文教学中，使教学管理模式得到变革，使教学方法具有较强的创新性，从而使小学语文教学实现个性化发展。

简介：摘要：小学语文是学生一直接触的学习内容，关系到小学学生语言能力的提升，涉及到他们对情感的感受与体验，强化学生的核心素养。近年来，小学语文教师在阅读课堂上培养小学学生的核心素养，构建出趣味性的课堂教学模式，开展生动性、趣味性的教学活动形式，以提高小学生的语言表达基本能力，强化他们的审美能力和创造能力。

简介：摘要：小学语文教学过程中不断渗透中华传统优秀文化能促进小学生形成正确的价值观，同时也能实现小学生综合素养的提升。对中华民族来说，优秀传统文化是民族精神命脉，因此，在小学语文教学中教师要加强中华传统文化渗透，实现中华优秀传统文化在小学生群体中的传承和发扬，也能让小学生受到传统优秀文化的熏陶。

简介：摘要：阅读是语文学科的重要组成部分，是培养学生语文核心素养不可缺少的环节。新课改背景下,小学语文教师应该重视小学生的阅读能力培养,鼓励学生在阅读学习过程中找到语文学习的自信心。文章就小学语文阅读教学情况进行了初步的分析,并提出了几点教学建议。

简介：摘要：学生创造力的培养是基础教育的重要目标之一，在进行教学的过程中老师需要注重学生创造力的培养，尤其是面对小学班级环境更应当为学生营造良好的教学氛围，从而让这一阶段的学生能够将自己的创造力发挥极致。并为以后的学习打下夯实的基础，这就需要老师能够通过合理的教学方法引导学生学习相关的知识，并一步步加强学生的学习能力，在班级制度下能够让学生的创造力的培养，落实到班级当中促进师生之间的关系，让更多的学生能够提高自己的创造力并营造安全、自由的班级氛围，能够在教学中培养学生的创造力，使得学生在小学阶段中能够有效提高自身的综合素养。

简介：摘要：小组合作学习是在各科课堂，被教师普遍采用的一种富有创意的，是体现和促进学生主动学习的一种教学方式。它是在课堂教学的前提下，教师以学习小组为单位组织教学，最大限度的激发学生的参与度，发挥学生群体的积极性，让学生成为课堂的主人，提高学生个体的能动能力，并以此来促进更好的学习效果的教学活动。这基于此，本文通过对小组合作教学现状的分析，提出可供参考的策略以及有效的评价机制，以帮助完善小组合作教学。

简介：摘要：随着学生在学习的阶段，家校沟通就起到了很大的作用，尤其是在信息技术快速发展的背景下，对家校联系有着很大的帮助。老师在教学的过程中也需要了解学生的实际情况，从而在教学的过程中能够进一步加强学生对的性格特点，在教学的过程中能够有效激发学生们的学习热情，家长通过家校交流还能够对学生的学习情况进行相对应的了解，尤其是面对六年级的学生更应当协助老师一起对学生的实际情况展开相关的交流。让学生在升学的阶段提高自己的心理素质，而在微信在小学家校沟通中起到了非常重要的作用，能够在第一时间了解学生的学习情况，加强老师与家长之间的交流，为学生的学习提供良好的教学效果。