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《认识周长》教学设计与评析

作者：刘三荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2008-08-18
出处：《教学与管理：小学版》 2008年第8期

简介：1．通过学生的实际操作和交流，感悟周长的含义，知道物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2．通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的方法，积累数学活动经验。
标签：周长教学设计学生自主实际操作平面图形操作活动

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