简介：
简介：摘要：语文是小学阶段一门重要的基础学科，高年级学生已经具备较强的语文学习基础，教师应当根据学生学习情况，积极推动阅读写作一体化教学。本文简单分析了当前小学高年级语文教学存在的不足，结合笔者实地教育工作经验，提出了小学高年级语文阅读写作一体化教学的策略供参考。
简介：摘要：本文以人教版初中英语教材为背景，探讨了初中英语阅读课教、学、评一体化的设计与实施。介绍了一体化教学的概念与特点，以及其在英语阅读课中的价值与意义，然后阐述了教、学、评一体化设计的原则和要求，接着提出了教、学、评一体化的实施策略，通过实践案例分析，具体描述了Unit 2《What should I do?》的教、学、评一体化实施过程。
如树一般成长，如诗一般生活
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
初中英语阅读课教、学、评一体化的设计与实施
