简介：摘要：自闭症是一种儿童发育障碍，它会对儿童的社交能力、语言沟通和行为表现产生显著影响。传统的教育模式往往无法满足自闭症儿童的特殊需求，因此，融合教育已经成为一种备受关注的教育模式。PAL教学设计模式是一种专门为自闭症儿童设计的教学模式，它以个体化的教学方法和适应性教学策略为基础，旨在促进自闭症儿童的学习和发展。基于此，本文章对自闭症儿童融合教育PAL教学设计模式进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在数字化发展的背景下，企业共享服务管理模式应用非常重要。本文主要分析财务共享模式下企业财务数据化转型的相关内容，企业管理者要深入分析当前企业管理工作的具体情况，对财务共享的相关概念进行系统的阐述，财务管理者应该结合我国财务管理工作的具体情况，实现数字化管理模式的转型升级，真正推动企业管理水平的提升与进步。

简介：摘要目的评估理解性教学（teaching for understanding，TfU）在血管外科实习护士教学中的应用效果。方法选取2018年7月至2019年7月在四川大学华西医院血管外科轮转的27名实习护士为研究对象，采用TfU教学，通过设定启发性论题和理解目标，设计标准化病人、小组情景模拟等理解活动，开展持续性评价进行教学。通过理论成绩考核和教学满意度调查，与2017年7月至2018年7月的27名实习同学进行比较，评价教学效果。结果理论考核结果显示，两组同学血管外科相关疾病发病机制和临床症状上成绩差异无统计学意义，但实验组临床护理和总成绩高于对照组，差异有统计学意义（t=2.934、2.641，P=0.005、0.011）。满意度调查结果显示，实验组护士对于理论知识掌握、沟通能力、团队协作能力、增加学习兴趣和总体教学方面评分，均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论TfU能够增加实习生对相关疾病的临床护理知识掌握度，提高学生学习兴趣、沟通和协作能力，有利于学生全面发展。

简介：摘要任何教学活动都是以学生为主体，如果学生的参与积极性不高，势必会影响教学效果。而影响学生积极性的主要因素便在于忽视学生的差异性，导致部分学生无法真正参与教学活动。在初中语文教学中，“一刀切”现象屡见不鲜，随着新课程改革的不断推进，分层教学受到推崇。实践证明，分层教学法在初中语文教学中取得了显著的成果。本文旨在进一步探究初中语文分层教学的实施策略。

简介：【摘要】目的：评定心理护理服务模式 +个性护理服务模式实施在精神分裂症患者中对睡眠质量形成的影响干预情况。方法：对 2018年 03月 --2020年 02月本医院诊治的 68例精神分裂症患者实施项目指标统计，各个组别纳入例数各 34例，所采取组别区分方式是抽签方式，试验组选择心理护理服务模式 +个性护理服务模式，参照组选择一般护理服务模式，评估护理服务后睡眠质量评定分值、护理服务内容满意总体统计率。结果：试验组护理服务后睡眠质量评定分值评比参照组对应项目内容下降（ P<0.05）；试验组护理服务内容满意总体统计率评比参照组对应项目内容上升（ P<0.05）。结论：为精神分裂症患者使用心理护理服务模式 +个性护理服务模式在改善睡眠质量方面存在一定干预价值。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨鸡尾酒疗法联合多模式镇痛护理在全膝关节置换患者中的护理效果。方法 选取我院2021年3月-2022年3月收治的68例行全膝关节置换患者为本次研究对象，根据治疗时间进行分组，分为参照组、研究组，两组分别34例。对比两组疼痛程度、膝关节功能。结果 护理干预后，研究组疼痛程度评分低于参照组，且膝关节功能评分高于参照组（P＜0.05）。结论 对全膝关节置换患者积极采取鸡尾酒疗法联合多模式镇痛护理干预，能有效减轻患者疼痛的程度，积极恢复关节功能，进而帮助其早日康复。