简介：摘要日本在医师职业精神培养方面已经逐步形成了明确的课程体系，对我国而言，其成功经验具有借鉴之处。本文以千叶大学为例，在概观日本文部科学省发布的"医学教育典型核心课程"指导文件中"医师职业精神"的培养目标和课程目标的基础上，聚焦千叶大学医师职业精神培养课程的4大模块，以及医学生毕业时应当具备的6个能力领域36项能力要求，总结千叶大学医师职业精神培养课程体系的6大特点，以期为我国医师职业精神培养课程建设提供借鉴。
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