简介：摘要本文重点调查副词性关联词语的阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用实践。通过调查分析，我们发现学习者使用该类词语的意识、逻辑推理能力、阅读速度和阅读理解能力都有明显提高。本调查说明该教学模式的可行性，旨在对提高英语阅读教学质量和学生的阅读能力以启示。
副词性关联词语的阅读教学模式应用调查
