简介：湖南近代教育表现出四个方面的特点：一是起步较晚，但发展却十分快速；二是办学的类型与形式多样，但又偏轻偏重，极不平衡；三是蕴含着一种强烈的政治参与意识，传统的经世致用学风仍在湖南士子身上发挥作用；四是体现了一种湘人对于新式教育的不断探索精神。湖南近代教育的作用主要表现在两个方面：一是为湖南和中国培养了大批经国济世的人才；二是铸造了一种地方人文精神，提高了湖南自身的地位和品位。
简介：<正>湖湘文化的近代化起点始于何时?现已刊载的一些文章都取中国近代史发端的1840年作为标志,这种看法很值得商榷。因为近代文化的发端,是以西方文化的输入及中西文化的冲突融汇作为标志,进而言之,倘若仅有西方文化的输入而没有对于这种文化的受容,那还不足以表现文化近代化的特征。只有当两种异质的文化彼此冲突融汇,原来的文化在此中发生变异,不再保持原来的面目,而是朝向新型的资本主义文化发展,才能意味着近代文化的开始。运用这个标准审视湖湘文化,本文认为:它的近代化起点不应当从鸦片战争开始,而是在甲午战争之后。下面试作论证。
论湖南近代教育
论湖湘文化的近代化开端及其标志
