简介：摘要：从进入幼儿园开始，标志着幼儿的发展进入了一个新的阶段，幼儿教师组织的活动与游戏，不仅要开发幼儿多个方面的潜能，更要保证幼儿身心健康发展。以前书写活动为例，教师在明确前书写概念的基础上，认真思考目前的前书写活动存在的问题，并对教学活动进行优化与改进。本文从大班幼儿的前书写能力出发，分析了提高幼儿前书写能力的有效策略。
大班幼儿前书写能力培养的指导策略
