简介：摘要在“学困生”转化工作中，要利用“谈话、家访”等形式，对他们的教育要倾注更多精力，用更多的关爱去唤醒他们的自信和自尊，而不是责骂或听之任之，甚至放弃。作为教师，要不断更新自己的教育观念，注重学生良好学习习惯的培养，就一定会让“学困生”打下良好的基础，不断进步。
用爱让自信扬帆
