简介：摘要：深度学习是指学生运用本学科内部知识和跨学科思维，深入了解学科现象与背后的规律，激发常规思维和创新思维，提高知识储备，强化知识迁移和实践的运动策略，与批判性思维、创新思维和团结协作思维具有内在联系。高中历史通过“学讲课堂”的形式，激发自学意识，由学生掌握知识后对其他同学进行讲解，充分尊重学生在课堂中的主体地位，在探索中深化学习，促进深度掌握历史知识。
学讲课堂，让历史教学促进学生深度学习
