简介：所谓自习，就是学生自主、自我学习的过程，主要功能是在完全自主的空间，相对时间内通过自主学习、探究保障知识前后贯通的延续性，并达到自我的完善、发展、巩固、提高、升华。自习课是学校工作的一个重要环节，班主任对班级纪律的管理很大程度体现在自习课上。

简介：摘要:本文旨在探讨影响大班幼儿自主进餐习惯形成的因素。通过对相关文献资料的查阅和分析，我们发现，幼儿的个人特质、家庭环境以及教育方式对其自主进餐习惯具有显著的影响。个人特质包括幼儿的性格、智力发展和生理发展等因素；家庭环境包括家庭饮食习惯、家长的教育观念和行为等因素；教育方式包括幼儿园的教育理念、教师的指导方法和食物摆放方式等因素。研究结果表明，幼儿的自主进餐习惯是一个多因素综合影响的过程，需要家庭、幼儿园和社会各方面的共同努力。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下的小学语文教学中，教师应将培养学生的自主预习习惯作为首要任务。采用多元化教学手段，激发学生的自主预习兴趣，使预习成为学生的自发行为，助推语文教学目标的顺利实现。下面我就针对小学语文教学中学生自主预习习惯的培养策略展开简单的探讨。

简介：摘要：目前国家对于青少年的培养重视程度与日俱增，尤其是小学生正处在建立价值观、世界观的主要时期，开拓眼界，提高阅读水平可以帮助他们养成良好的学习习惯。尤其是面对农村小学生，课外阅读的兴趣与习惯的培养更加重要。本文主要阐述了关于农村小学生的课外阅读兴趣与习惯培养的看法，为其营造一个良好的阅读环境和氛围，同时能够帮助他们养成优秀的学习习惯，提高见识，开拓视野。

简介：摘要：目前国家对于青少年的培养重视程度与日俱增，尤其是小学生正处在建立价值观、世界观的主要时期，开拓眼界，提高阅读水平可以帮助他们养成良好的学习习惯。尤其是面对农村小学生，课外阅读的兴趣与习惯的培养更加重要。本文主要阐述了关于农村小学生的课外阅读兴趣与习惯培养的看法，为其营造一个良好的阅读环境和氛围，同时能够帮助他们养成优秀的学习习惯，提高见识，开拓视野。