简介：文言教材里往往不可避免地存在着消极因素。我们感到,在中学语文教学中,对文言教材消极因素的处理,有着一些亟待解决的问题,不揣浅陋,试陈管见。一、必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,准确分析文言教材中的消极因素,既要清除形而上学的“左”的影响,又要克服无视时代的阶级的局限,脱离实际地
谈文言教材中消极因素的处理
