简介：摘要：目的：本次研究主要针对小儿肺炎治疗过程中应用风险预防式护理模式，并探讨出现的治疗效果。方式：选择在本院就诊的80例诊断为肺炎的患儿，在这些患儿中，40例患儿治疗过程中进行常规的护理模式，成为常规护理组，而另外40例患儿进行风险预防式护理模式，被称为风险干预组。最后观察两组患儿的应用效果。结果：处于风险干预组的患儿在临床症状和体征消失的事件都要短于常规护理组（P＜0.05）。另外，处于风险干预组的患儿的住院时间（8.16±1.86）要短于常规护理组（13.25±3.64）（P＜0.05），同时还有较高的家属满意度。风险干预组的总体有效率（97.5%）要明显高于常规护理组的是80%（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎整体治疗中，融入风险预防式护理模式，能够很大程度上降低各种风险事件的发生，让患儿家属对治疗过程的满意度能够大幅提高，最大程度上加大患儿的康复进程。

简介：摘要目的分析探讨以问题为基础的教学法结合反思性教学在临床护理带教中的应用效果。方法收集在我院进行护理实习的医学生70名作为研究对象，按照随机原则均分为对照组和观察组，对照学生采用常规的临床带教模式，观察组学生采用以问题为基础的教学法结合反思性教学的带教模式，比较两组的临床带教效果。结果观察组学生的临床带教效果优于对照组，P<0.05。结论以问题为基础的教学法结合反思性教学在临床护理带教中的应用效果显著。

简介：摘要：手术室护理是一项高风险、高技术的工作，对护士的要求非常高。为了提高护士的专业技能和工作质量，导师责任制结合情境模拟教学法被引入手术室护理的带教中。本文通过对导师责任制和情境模拟教学法的介绍，探讨了这种教学方法在手术室护理带教中的应用效果，并提出了进一步完善的建议。