简介：摘要：我国著名史学家傅斯年先生曾经说过：“史学就是史料学”，这道出了史料对于研究历史的重要性。初中阶段的历史课程是学生必学的科目，根据初中教育的特点，初中历史教学要引导学生在马克思唯物史观的指导下，以教材为抓手、以教师有效教学设计为引导，带领学生了解古今中外历史发展的基本脉络，进而认识历史规律、提升应用所学知识解决新问题的能力，培养学生的历史核心素养。当前初中教学存在的问题之一就是教师教学教条，也就是教师讲解知识，然后要求学生机械性记忆，这种教学方法不仅导致学生学习被动，而且无法灵活应用所学知识与技能解决新问题，这与新课程改革强调提升学生历史能力、培养学生历史学科核心素养的要求相背离，不符合新时期的教育要求。史料是历史教学的重要资料，开展史料教学不仅能够丰富初中历史的教学形式与内容，还能够培养学生“论从史出”的意识，同时对培养学生的历史解释能力、史料分析能力都有帮助。对此，笔者就在初中历史教学中开展史料教学的必要性和具体措施谈一谈自己的认识，期待对新课程改革背景下的初中历史教学工作有所助益。

简介：摘要：体育教学是小学教育教学的重要组成部分，通过小学体育教学的开展，学生不仅可以获得相关知识，还可以提高自身的身体素质。在小学体育教学中应用耐久跑，可以使学生在获得相关知识和技能的同时，拥有更加强健的身体。本文着重探讨趣味教学在小学体育耐久跑教学中的应用措施，以期更好地优化体育教学效果。

简介：摘要：分层教学法能够根据学生不同的情况进行因材施教，在高中体育教学中应用分层教学法，提高了教学效率。教师应该对学生进行分层指导，从而促使不同的学生都能够达成符合自己水平的学习目标，都能够获得最适合自己的发展和提升。

简介：[摘要]目的：探讨全程导师制结合清单式教学在急诊护理教学中的应用效果。方法：选择本院急诊科2021年1-6月15名规培护士为对照组，另外15名规培护士为实验组，对照组接受常规护理教学，实验组接受全程导师制结合清单式临床教学。结果：实验组理论知识、技能考核评分、满意度均高于对照组且差异显著(P

简介：摘要：小学阶段英语写作教学是课堂工作的一部分，通过写作能够强化学生英语能力和英语素养。鉴于此，下面文章对当前小学英语教学存在的主要问题进行分析，探讨小学英语写作教学策略。

简介：摘要：新一轮的课改，使初中历史教学内容、形式、观念、策略等都要不断地进行调整与优化。从当前的初中历史教育状况来看，存在着思想观念相对呆板、教学手段单一、教学改革进度缓慢、新课程目标难以实现等问题。结合初中历史教学实例论述了新课标之下初中历史的教学策略，以期落实新课标，提高学生的历史核心素养和学习能力，推动初中历史教学质量的提升。

简介：【摘要】在新课改不断实施和普及的今天，越来越重视学生综合能力与素质的发展。随着新课程改革理念的深入推进，如何优化小学语文教学成为广大教育者关注的重点问题之一。教师要从传统知识传输者向学习引导者转变，积极剖析各授课环节存在的不足，指导学生在分析的基础上，了解文学作品，提升文学素养，张扬个性，充实学生精神世界，提高学生综合素质能力的根基。因此，教师要用多元化教学形式来引起学生关注，激发阅读兴趣，增强学生阅读效果。本文对阅读教学策略进行分析和建议，提升小学语文课堂的质量。

简介：摘要：新课改背景下小学英语愈发重视学生核心素养的培育，要求教师优化教学内容，在各个教学环节中融入英语思维品质、学习能力、文化意识、德育意识等学科素养。其中良好德育品质是小学阶段重要育人目标，小学英语教材内容和学生生活息息相关，蕴含大量德育素材为德育渗透提供了良好载体。教师需要坚持因材施教原则，营造良好课堂德育氛围，为学生提供有效德育帮助其塑造正确价值观，以提升整体教学水平。

简介：摘要：新课改背景下小学英语愈发重视学生核心素养的培育，要求教师优化教学内容，在各个教学环节中融入英语思维品质、学习能力、文化意识、德育意识等学科素养。其中良好德育品质是小学阶段重要育人目标，小学英语教材内容和学生生活息息相关，蕴含大量德育素材为德育渗透提供了良好载体。教师需要坚持因材施教原则，营造良好课堂德育氛围，为学生提供有效德育帮助其塑造正确价值观，以提升整体教学水平。

简介：摘 要：单元整体教学视阈下，以高年级小学语文教材为案例，从渗透单元教学观念、深入分析教材内容、强化类比教学方法、激活主题探寻意识四个角度出发探索单元整体教学方法，旨在强调主题引领，转变碎片化教学模式，引领小学生整体学习、系统思考、全面发展。

简介：摘要：在当今社会，随着信息技术的不断发展和普及，传统的教育方式已经不再满足人们的需求。因此，为了更好地适应社会的需求，提高学生学习效果，高职院校市场营销教学中的翻转课堂模式成为了一种新的教学方法。翻转课堂是一种基于互联网技术的新型教学模式，它通过将传统教室内的教师与学生进行交互，将学生从被动接受者转变为主动参与者的过程来实现教学目标。这种教学模式不仅能够让学生们更加深入地了解所学知识，还能够激发他们的创造力和创新能力。本文重点研究高职院校市场营销教学中翻转课堂模式，使其更具有针对性和实用性，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：在高职学习中，应用文写作是一门重点内容和难点学科，在教学中作为高职教师要不断地优化方法，提升应用文写作教学效果。随着教育改革进度的不断推进，应用文教学中出现了种种问题，需要教师在实际的教学中不断地改进，提升教学质量。因此，本文引入雨课堂这一教学模式，结合雨课堂创设探究式教学课堂，培养学生在写作过程的正确认知，本文重点分析雨课堂在高职应用文写作的教学应用过程，希望能够为应用文写作教学课堂质量提升做出参考。

简介：摘要：社会经济发展进程中，高职教育是专业技能型人才培养的重要场所，但实际教学中重专业轻人文是普遍存在的问题。未来发展中，学生必须具备一定的人文素养，此种情况下高职院校要积极创新传统教学模式，专业教学中全面融合人文教育，以此培养更多高水平的人文素养型人才推动社会发展。基于此，针对高职院校人文素养教育及专业教学融合，本文从以下几方面展开了简单的分析。

简介：摘要：在实施“核心素养”教育的大背景下，小学语文应该更加注重“个性化”的阅读教学。在教学过程中，教师要创新思维，运用项目的学习方式，把专业知识和现实问题联系起来，加强学生对课程内容的了解。因此，在小学语文教学中，教师要充分利用语文教学资源，充分发挥项目式语文教学的作用。

简介：摘要：本文旨在探索高中历史教学中的多元评价体系建设与实施策略。随着教育教学模式的改革与创新，传统的考试评价方式已经不能全面评估学生的学习能力和综合素质。多元评价体系的建设和实施在高中历史教学中具有重要意义。本文将分析多元评价的概念和特点，讨论其在历史教学中的具体应用方式，并提出相应的实施策略，以期为高中历史教学的改进和提高提供有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探索高中历史教学中的多元评价体系建设与实施策略。随着教育教学模式的改革与创新，传统的考试评价方式已经不能全面评估学生的学习能力和综合素质。多元评价体系的建设和实施在高中历史教学中具有重要意义。本文将分析多元评价的概念和特点，讨论其在历史教学中的具体应用方式，并提出相应的实施策略，以期为高中历史教学的改进和提高提供有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高中历史教学中思辨性思维培养的有效策略。通过分析思辨性思维在历史学科中的重要性，研究相关的培养策略，并深入剖析这些策略在提升学生思辨性思维能力方面的效果。文章旨在为高中历史教学提供可操作的指导，以促进学生批判性思考、独立分析历史事件的能力。

简介：摘要：在新课程的标准之下，要求彰显立德树人的教育目标，落实五育并举及双减工作，推动学生全面发展并实现新目标。随着在新课标及双减背景下前沿科技的快速发展，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。信息技术的快速发展，为我们提供了更加丰富、多样的教学资源。在初中数学教学过程中，我们可以利用信息技术提供的多媒体教学、互动教学、个性化教学等教学手段，实现更加灵活、高效的教学模式。本文通过探讨信息技术在初中数学教学中的应用，探讨了信息技术在双减背景下对于提高教学效果和教学质量的重要作用。

简介：摘要：随着新课改的背景下，教育教学方式在不断改变，以核心素养为导向的教学理念也不断在适用，教师们也在顺应时代要求不断创新教育教学方式，特别是在小学语文教学中，语文作为小学以及人生学习最基础的学科之一，语文启蒙教育就显得尤为重要，因为生活处处离不开语文，小学语文教学中阅读教学是关键，教师应注重小学语文阅读教学模块，引导和培养学生的良好阅读习惯，加强阅读理解能力，探究阅读价值，不断提高语文核心素养能力。本文从以核心素养为导向的小学语文阅读教学策略进行了探究，希望可以应用于语文教学中的现实课堂。

简介：摘要：传统的课堂教学所能教授已经无法满足社会对于人才的需求，多媒体教学的融入使得传统的教学方式得到了升华，在传授原有知识的情况下，进行拓展，丰富了教学内容。趣味课堂与初中英语教学的有机结合，实现了课堂教学的整体优化，提高了教学效率。在实践中，教师可以运用多媒体、竞赛、英语电影等方式，使英语学习更加生动有趣。文章将从实践的角度出发，探讨趣味教学法在初中英语课堂中的应用和效果，并提出相应的措施和建议。