简介：摘要习作教学是语文教学的半边天，其地位和意义不言而喻。所以我们常常要求孩子，完成一项活动（如春游），就要写一篇文章；读完一篇文章，就要仿写、扩写；学习了一种文章技法就要立刻在习作中练习运用。看着这些自己塑造出来的“反季节儿童”的作文，我们真是哭笑不得。然而，反季节的蔬菜只是影响口味而已，反季节的儿童可就危险了。
习作之路遇上“反季节”
