简介:摘要:新课改背景下,小学英语教学中,越来越多的教育工作者开始注重绘本在课堂中的应用。英语绘本作为辅助英语教学的重要素材,可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。在英语绘本课堂教学中,教师不仅要为学生收集与教材内容相符的绘本,提升英语教学的趣味性,还要帮助学生掌握绘本使用方法,借助英语绘本进行思考,促进学生思维发展。关键词:英语绘本;小学英语;教学实践
简介:摘要:目的:探究患有糖尿病合并高脂血症的患者采用血脂康与依折麦布联合治疗的措施,对患者治疗具有的效果。方法:将本院收治的40例2型糖尿病合并高脂血症的患者作为研究对象,根据研究需求实施均分40例患者的措施,采取随机均分模式并划分成两组,分别命名为对照组与观察组,人数各为20人。对照组患者治疗中采用依折麦布治疗的措施,观察组患者的治疗方式则采用依折麦布与血脂康联合治疗的措施,两组均实施治疗4周的措施,对比两组治疗前、治疗后的血脂指标,包括总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、三酰甘油;对比两组治疗前、治疗后的血糖指标,包括空腹血糖、餐后2h血糖;观察两组患者治疗前后的炎症因子指标高敏C反应蛋白;观察两组患者治疗后的不良反应发生率。结果:两组患者治疗前对比四项指标,表现出对比结果并未表现出明显差异(P>0.05),但是在两组治疗4周后对比观察的四项指标,观察组的四项指标数据要明显优于对照组(P<0.05),数据间对比表现出明显差异并满足统计学要求。结论:在治疗2型糖尿病合并高脂血症的患者时应积极采取血脂康与依折麦布联合治疗的措施,可以显著提升治疗效果并显著降低不良反应发生率。
简介:摘要:目的:探究患有糖尿病合并高脂血症的患者采用血脂康与依折麦布联合治疗的措施,对患者治疗具有的效果。方法:将本院收治的40例2型糖尿病合并高脂血症的患者作为研究对象,根据研究需求实施均分40例患者的措施,采取随机均分模式并划分成两组,分别命名为对照组与观察组,人数各为20人。对照组患者治疗中采用依折麦布治疗的措施,观察组患者的治疗方式则采用依折麦布与血脂康联合治疗的措施,两组均实施治疗4周的措施,对比两组治疗前、治疗后的血脂指标,包括总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、三酰甘油;对比两组治疗前、治疗后的血糖指标,包括空腹血糖、餐后2h血糖;观察两组患者治疗前后的炎症因子指标高敏C反应蛋白;观察两组患者治疗后的不良反应发生率。结果:两组患者治疗前对比四项指标,表现出对比结果并未表现出明显差异(P>0.05),但是在两组治疗4周后对比观察的四项指标,观察组的四项指标数据要明显优于对照组(P<0.05),数据间对比表现出明显差异并满足统计学要求。结论:在治疗2型糖尿病合并高脂血症的患者时应积极采取血脂康与依折麦布联合治疗的措施,可以显著提升治疗效果并显著降低不良反应发生率。
简介:摘要目的评价内镜下组织牵拉夹联合金属夹在闭合内镜黏膜下剥离术(endoscopic submucosal dissection,ESD)术后创面中的效果和安全性。方法收集2020年6月1日—2020年6月30日期间因消化道病变于江苏省人民医院消化科行ESD治疗并使用组织牵拉夹联合金属夹夹闭手术创面的患者的资料,观察患者缝合时间、术中和术后并发症及术后住院时间等指标。结果本研究共纳入6例患者,其中男1例、女5例,年龄(59.2±9.0)岁,胃病变4例,结肠病变2例。ESD术后创面直径(2.7±0.9)cm,缝合时间(8.8±1.8)min。患者均使用1枚组织牵拉夹,使用金属夹3~11枚,平均7枚;除1例升结肠病变患者出现术中穿孔,余无术中或术后出血;患者术后住院(4.2±1.5)d。结论内镜下组织牵拉夹联合金属夹能有效、安全地闭合ESD术后创面。