简介：摘要：学前融合教育作为促进教育公平、实现幼儿全面发展的重要途径，在实际推行过程中，教师角色践行面临着多方面的现实困境。本文通过分析学前融合教育教师角色践行的现实困境，探讨其背后的原因，并提出相应的支持路径，以期为学前融合教育的健康发展提供参考。
学前融合教育教师角色践行的现实困境与支持路径
