简介：

简介：摘要：英语学习的对症下药是大学英语教育学界的一大难题，本项目组在评定英语水平、测试薄弱环节、针对语言学习薄弱环节进行提高等方面进行了一系列研究和实验。以“英语学习策略”为突破点进行了访谈、测试、制成对应量表并投以实践的相应过程。形成了“一问卷两采访三量表四实践”的研究流程，从“对应式学习策略选择”到“学习策略之间的互动影响”两大环节入手，形成了相对有效的学习策略选择理论，并通过实践得以检验。

简介：摘要：我们学习生物的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究生物问题的方法和能力，是学好生物的法宝，也是终身学习和发展的必备能力。在实际学习过程中，本文对如何提高我们学习生物的学习水平，使同学们在能力和成绩上有质的突破进行了探讨分析。

简介：摘要：对于高中化学这门学科来说，不仅需要关注自身的基础知识掌握程度，还需要了解自身在实际中运用知识的能力，提高对于化学学习的综合水平。掌握学习方法，提高学习效率，积极主动的学习，保证自身在有限的学习时间里，掌握更多的基础知识，全面提高自己的综合素质水平。

简介：摘要：本文从 错题进行收集、错题分类整理、注重错题的修改和反思、加强与其他同学的交流四个方面进行介绍，希望可以使得错题总结模式在高中化学学习中充分发挥作用，使得学生化学成绩有所提升，为今后的学习打下夯实的基础。 关键词： 高中化学 错题总结模式 应用

简介：摘要：归纳总结法作为具备指导意义的学习方法在高中化学学习过程中可以为学生起到指导作用，所以将归纳总结法运用在高中化学学习中具有重大的意义。文章在研究过程中首先论述了归纳总结法在高中化学学习中的应用优势，其次针对归纳总结法在高中化学学习中的具体应用进行了探讨。

简介：摘要：有机化学是化学学科中的重要内容之一，高中阶段的有机化学内容是对初中化学的进一步深化，学习难度也有所提高，因此会遇到的学习问题类型会更加多样。基于此本文针对高一阶段的有机化学学习方法进行分析，为高一学生提供相关的学习参考。

简介：

简介：摘要：高一阶段的学生常常对化学学科的学习存在一定的困惑，特别是有机化学的学习。因此，本文主要分析高一学生学习有机化学困难的原因，并探究解决对策，为教师、学生提供参考。

简介：摘要：目的 了解新冠疫情常态化下《临床技能学》线上授课学生心理压力及学习现状的影响因素，为有效开展线上临床技能学的授课提供有效参考。方法 采用自行设计调查问卷，选取新乡市某医学院校参加《临床技能学》线上授课的大三本科生为调查对象，从线上授课对学生的心理压力及其后果、压力缓解方式、学习态度、专注度及其影响因素、等方面进行调查分析，借助问卷星平台发放问卷，探究医学生线上学习心理及学习的影响。结果 共回收有效问卷236份，有效回收率为94.4%。通过对数据分析，79.4%的大学生认为线上授课有心理压力，其中导致64.39%的学生会出现焦虑不安、考前失眠等现象；60.71%的大学生认为线下学习期间专注度比较高，线上授课没有实际操作，对教学内容没有理解是影响学生适应度最大因素之一。结论 教师要不断改革线上教学模式，优化课堂教学设计，丰富课堂学习内容；家长要为学生提供良好的学习环境，密切关注学生的心理想法和学习态度；学生应加强与老师交流互动，增强线上学习能力、培养抗压能力。

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