简介：摘要班主任要成为学生自我发展的促进者，伴学生成长的引路者、解惑人。本文结合中职校班主任工作实践案例，从“严”字当头抓管理；“爱”字着手抓沟通两个方面，探讨了“严爱共济”的管理方式。
严而垂范爱不失衡——中等职业学校班主任工作的几点思考
