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作者：
李东阳（济源市第四中学河南济源454650）
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学科：
自然科学总论
> 科学技术哲学
- 创建时间：2009-09-19
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出处：《西部科教论坛》 2009年第9期
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机构：构成学校内涵的因素很多，走内涵发展的路径也有多种选择，济源四中在认真分析校情、社情的基础上，选择了“用文化经营，促内涵提升，推动学校发展”的路径。做这样选择的基点是：（1）文化是学校内涵的主脉，它对其他要素具有凝集、激发、引领、提升作用。文化提升学校的实力，滋养着学校的品牌；文化决定学校的层次和品位，学校内部各要素“文化”化的过程就是学校层次和品位提高的过程；文化体现学校的风格，文化以其必然的倾向性表现形式和特有的潜移默化性赋予学校独特的风采，特别是校容、校风和校园人的品行。（2）文化是济源四中的优势。济源四中在六十余年的办学历程中，既创造了光辉的业绩，更积淀了以四中精神为核心的丰厚的文化底蕴。这成为学校的精神宝库，是学校持续发展不竭的动力和源泉。
