简介:摘要目的探讨数字化技术联合内窥镜矫正歪鼻-鼻中隔偏曲一期手术的效果。方法2015年1月至2020年1月,北京大学第三医院成形外科和耳鼻喉科完成32例(男21例,女11例;年龄18~45岁,平均27.34岁)骨性歪鼻伴鼻中隔偏曲患者一期矫正手术。术前后通过3D数字化成像技术、CT扫描等测量,用视觉模拟量表(VAS)、鼻整形效果评估(ROE)量表、鼻塞症状评估量表(NOSE)、功能性鼻整形术后调查(FROI-17)等量表,对手术外形修复和功能改善效果进行评估。结果与术前比较,术后3D成像测量显示歪鼻的偏曲距离、偏曲角度有明显改善(t=8.191、7.760;均P<0.05),长期手术稳定性较好。患者外形VAS评分和ROE评分较术前显著升高,NOSE评分和FROI-17评分评估鼻塞症状较术前好转。结论该方法修复歪鼻伴鼻中隔偏曲能达到同期修复鼻外形和改善鼻功能目的,手术微创、效果稳定,具有较好的临床效果和患者满意度。
简介:摘要:幼儿教育的核心内容是要走进儿童们的心灵,能够通过幼儿们的外在行为看到幼儿们的内心世界,充分发挥每个幼儿的优势,促进他们的成长。幼儿教师专业化体现的是怎样如何转变传统的儿童教育观念,能够综合得体地运用各种新时代的教育技能,将自己打造成为儿童的伙伴,观察者,支持者和引导者。幼儿教师专业化在于教师能否准确地把握住儿童的心理,回应幼儿们提出的种种问题,以及通过幼儿们的行为正确的分析,他们的行为落差等等。有效地提升教师的教育行为,可以有利于促进幼儿的全面发展,促进幼教行业的改革以及推动幼儿教育事业的可持续性发展。