简介:摘要目的探讨肺表面活性物质对新生儿呼吸窘迫综合征(NRDS)的治疗效果。方法将60例NRDS患儿随机分为治疗组29例和对照组31例,两组均给予常规治疗,治疗组给予气管内滴入肺表面活性物质,剂量为100mg/kg。结果治疗组和对照组存活率分别为96.55%、80.65%,治疗组存活率高于对照组,但差异无统计学意义(χ2=3.679,P>0.05);nCPAP或机械通气时间分别为(50.73±19.47)h、(77.34±19.69)h,治疗组通气时间缩短(t=9.13,P<0.05),机械通气所占比例分别为24.14%、54.84%,机械通气比例明显降低,两组比较差异有统计学意义(χ2=5.88,P<0.05);合并症发生亦明显降低,除肺出血外差异均有统计学意义(P<0.05)。结论肺表面活性物质对NRDS疗效满意,值得推广。
简介:[摘要]新课程理念要求必须更新教学观念,树立教为学服务的意识,从促进学生主动发展的高度,大胆处理教材,打破教材对学生思维的禁锢。教学上更要摒弃传统的“讲例题,套公式”的教学思路,正确看待学生的多种算法,在充分交流的基础上,尊重学生的选择,还给学生自由创新的空间,培养学生学习数学的情感和自主探索的品质,这远比单存获取数学知识要好得多。[关键词]教学实践核心内涵数学思想创设情境在教学实践中,教师要当教材的“主人”,做教材的“鉴赏者”和“发者”,能够创造性地使用教材,紧紧围绕数学新课标要求,把握教材的核心内涵、结构以及其中的数学思想,设计适宜的教学环节,使之更加有利于学生良好认知结构的转化,让孩子们愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学的生动活泼的情境,从而带着浓厚的兴趣走进数学的神秘王国。一、根据学生日常生活环境来创设情境,密切数学知识与学生现实生活的联系小学生的生活是丰富多彩的。时间证明当孩子们在课堂上碰触到自己所熟悉的事物或问题情景时,会激发强烈的生活体验感,萌发跃跃欲试的参与意见……
简介:【摘要】作为一名数学教师,应该充分估计学生的潜能,为学生创造更大的思维和想象空间,提供充分且充实的数学活动机会,让他们通过自己的实际观察、思考、探讨,用自己所能理解的方式去探索数学知识,从而获得数学技能和数学思想方法。这样才能把培养创新意识的目标落在实处。【关键词】学好数学科学技术素质教育数学,它是一门研究数与形的科学,它不处不在。要掌握现代的科学技术,先要学好数学,小学数学学科自然不能例外。从当前实际出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育提高小学数学课堂教学效率显得尤为重要。数学与其他学科比起来,有哪些特点?它有什么相应的思想方法?它要求我们具备什么样的主观条件和学习方法?下面就数学学科的特点,数学思想以及数学学习方法作简要的阐述。1.小学的数学学习过程是一种与实际生活经验相结合的学习过程……