简介：【摘要】现在一直提倡“根据儿童的需要”、“依据儿童的兴趣”做课程，其实根本的就是要从“儿童的视角”做课程。本文以大班生成科学探索活动《枇杷保卫战》为例，尝试用“儿童的视角”来反思活动来源、活动过程中我们是否做到了“依据儿童的兴趣”做课程。
“儿童的视角”下大班科学探索活动的行与思——以生成活动《枇杷保卫战》为例
