简介：音质主观评价是一个比较困难和复杂的问题，它涉及的内容和范围非常广泛，关系到一系列的因素。音质评价是人们对各种声源（单声源和多声源）的录音重放或直听的评价。包括电影、电视、音乐、歌唱、戏剧唱腔、演员的语言表演以及自然界中的各种声音。而另一类为对专业音响系统及其电声产品与器件的评价。

简介：油所藏早期评价工作在勘探中是十分重要的，综合利用一口井的地层测试和试井解释成果，可以获得多项油气层参数和油气藏边界，含油面积，地质储量及驱动类型等油气藏参数，从而全面评价油气藏，结合动态资料，对油气层目前压力，油气藏产能及动态进行预测，提高勘探资料的利用率，本文结合渤海的9口井实例，进行了探讨。

简介：摘要目的研究对胃炎胃溃疡患者实施饮食护理的临床效果。方法抽取我院具体时段内的胃炎胃溃疡患者43例展开研究，依干预模式不同分为对照（常规）和观察组（饮食），对比分析患者护理满意度以及干预前后营养状况。结果观察组满意度95.2%，对照组72.7%，且观察组患者营养状况明显较对照组好，P＜0.05。结论对胃炎胃溃疡患者实施饮食护理效果较佳，值得推广借鉴。

简介：摘要：高考评价体系是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南，将促进高中育人方式的底层逻辑变革，同时恰当使用和实践高考评价体系，是广大教育工作者和一线教师对高考综合改革的方法路径。新课改明确指出教、学、评一致性是促进教师提高教学水平、学生提高学习能力以及通过评价让学生了解学习目标和内化于心的教学理念。实验教学过程需要通过教、学、评活动的统一设计实施让“学什么”“为什么学”“怎么学”更加明确的学习活动。本文通过分析传统高中化学实验教、学、评一致性实施现状，从传统实验教、学、评一体化中存在的问题出发，研究从新高考实验教学理念转变、实验教学内容设计、评价服务体系相互融合的角度分析高中阶段理科实验教、学、评一体化的实施策略，以期能对化学实验教、学、评一致性的实践思路提供有效参考。

简介：一、问题的提出工业制纯碱，是在饱和食盐水中通入氨气和二氧化碳，获得碳酸氢钠晶体，将所得碳酸氢钠晶体受热分解后制得的，它的化学反应原理可用下列化学方程式表示：