简介：摘要目的挖掘中医辨证论治失眠的组方用药规律。方法筛选纳入古今医案云平台(V 1.5.7)古代医案、现代医案、名医医案及共享医案数据库中所收录的符合本研究要求的有关失眠的医案，应用平台软件中的频次分析、关联分析、药对分析等方法进行数据挖掘。结果共收集失眠医案664个，主要症状为入睡困难、早醒、睡眠表浅、睡中易醒、多梦等；出现频次排名前5位的证型包括痰热内扰证、心肾不交证、肝郁化火证、心脾两虚证、心神不宁证；共涉及处方664首，药物414味，出现频次排名前5位的药物依次为甘草、茯苓、生地黄、酸枣仁、当归，高频药物多以养心安神、清热化痰、疏肝解郁、滋阴降火药为主，所用药物多为平性、甘味，多归心经；使用频次前5位的药物组合包括牡蛎-龙骨、茯苓-甘草、陈皮-茯苓、当归-生地黄、柴胡-甘草等。结论中医辨证失眠多从心论治，用药多以养心安神为主，辅以清化痰热、补益心脾、疏肝解郁、滋阴养血等药物，从而标本兼治，改善患者症状。

简介：摘要目的探讨基于医学教育培养路径的智能教学平台的设计及其在临床护理教学及管理中的应用。方法以医学教育三阶段的院校教育、毕业后教育、继续教育及师资发展与培养为出发点，结合护理教学的全过程，依托护理管理信息平台，采用前后端分离设计架构，全站HTTPS加密连接，设计开发智能护理教学平台，平台包含教学计划、教学培训、考试管理、教学反馈、教学资源以及系统管理模块，其中，教学培训模块分为院校教育、毕业后教育、继续教育、师资发展、进修培训和基地培训6个子模块。将智能教学平台应用于临床护理教学及管理中。结果使用该平台提高了护理教学质量，为护士提供了自主学习环境，帮助医院节约了时间和人力成本。结论智能护理教学平台的应用有效节省了护理人力成本、教学管理成本，促进了护理教学培训考核与管理向着信息化的方向发展，是一款值得护理教学管理者广泛应用的培训管理平台。

简介：摘要目的探讨构建WeChat平台并导入Media studio pro编辑技术优化后的PPT在放射治疗学教学中应用的效果。方法选择福建医科大学医学影像技术本科生共60名，分为试验组（n=30）和对照组（n=30）。试验组学生建立微信群，并获得优化的PPT；对照组按传统授课模式进行课堂教学及临床实践。选取并翻译马斯特里赫特临床问卷（Maastricht clinical teaching questionnaire，MCTQ）问卷中的24项内容。组织放射治疗及医学影像专业的科任教师共30名，分为两组，应用该问卷对两种教学模式进行评价。考查两组学生的学习成绩。采用SPSS 23.0软件进行独立样本t检验。结果教师对两种教学模式的MCTQ问卷评分结果显示：试验组教学模式对学生的临床实践操作、获得更多的学习机会等11个方面有优势（P<0.05）。试验组学生的实践成绩[（84.67±7.29）vs.（80.03±8.97）]及总评成绩[（81.53±8.78）vs.（76.77±9.49）]均优于对照组（P<0.05）。结论基于WeChat平台并导入Media studio pro编辑技术优化后的PPT，在肿瘤放射治疗学教学中值得推广。

简介：摘要随着医疗技术的不断发展，医院消毒供应中心(Central Sterile Supply Department，CSSD)工作内容和性质发生了很大变化，培养CSSD护士岗位胜任能力十分重要。在分析CSSD护士岗位胜任能力的基础上，北京大学第一医院选取2019年4月至2021年10月参加培训的54名CSSD护士学员为教学对象，设计并实施了基于问题学习结合情景模拟的教学，并通过学员理论和操作考核及问卷调查进行效果评价。教学后学员理论成绩为(96.06±2.02)分，高于教学前的(93.02±2.90)分，教学后学员操作成绩为(94.87±1.57)分，高于教学前的(92.44±4.21)分，教学后学员综合能力评价为(35.11±2.34)分，高于教学前的(21.80±1.22)分，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。教学后，学员满意度评分为(4.96±0.19)分，52名(96.3%)学员对教学非常满意；学习积极性评分为(4.78±0.46)分，43名(79.6%)学员学习积极性非常高。基于问题学习结合情景模拟教学有利于提高CSSD护士岗位胜任能力和学习积极性，学员满意度较高。