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  • 简介:本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第定律》课堂教学的实例,提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行次开发,要讲究实效,让学生能力在学习中得到提高,让情感在课堂中自然渗透。

  • 标签: 课堂教学 教材二次开发 实效性 探究性 情感性