简介：随着新媒体技术的迅猛发展，以手机为载体的即时通讯工具微信成为大学生网络社交的热门平台，影响大学生的社交行为。良好的社交行为必须依托于一定的社交品格，大学生的社交品格应包含时代品格、社会品格、道德品格和心理品格等几个方面，高校应注重培养大学生的微信社交品格。

简介：

简介：培育和践行社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体,高校要强化大学生社会主义核心价值观的教育认同效果,深化和丰富教育认同的内涵,探究教育认同的路径,搭建培育和践行社会主义核心价值观的广阔空间。

简介：摘要高等职业教育的特殊性，必然赋予思想政治教育以特殊性。分析高职大学生思想政治教育的特殊性，结合高职院校的培养目标及社会需求，有针对性地开展教育教学工作，才能增强高职大学生思想政治教育的实效性。

简介：摘要：随着教改的跟进，教育者的思想不断更新，并针对现阶段教学需求，以及大数据技术发展趋势，提出了精准教学理念。大数据视角下的初中数学精准教学是能够为教学的各个环节提供科学的数据依据，使得教学更加科学化、精准化，能够帮助教师对学生的实际发展情况以及教学内容进行研判，从而更好地调整教学目标、教学内容、教学方法，提高初中数学教学效率。本文对精准教学展开了全面的分析，基于大数据视角，提出了几点教学策略。

简介：现如今，人们越来越注重生态文明的建设，因此我国的建筑设计也注重在生态文明视域的条件下完成，而且我国当下社会资源相对短缺这种生态文明视域下的建筑设计符合我国当前的发展形势。基于此，本文就从生态文明视域下的建筑设计要点展开分析。

简介：摘要：在小学阶段的教学当中，语文是一门基础科目同时也是重要课程之一。但是，教师在传统的语文教学中，为了提高学生的学习成绩往往通过题海战术来训练学生的语文学习能力，通过加强记忆的方式让学生掌握语文知识。但事实上这种枯燥、反复、机械性的作业形式并不是一个好的教学方法，长此以往将会导致学生抵触学习，缺少对知识点的思考，将家庭作业变得形式化。

简介：摘要：“双减”政策的推行给小学英语教师的教学提出了新的要求。小学英语教师在教学中需要认识到要在减轻学生课业负担的同时提高小学英语教学的质量。小学阶段的学生有着比较明显的个体差异性，尤其是在我英语学习的过程中，不同学习能力的学生有不同的学习需求，在作业方面的需求也是不同的。教师就需要优化英语作业设计，通过分层作业的设计和布置，满足各层次学生的英语学习需求，有效提高小学英语教学的实际效率。

简介：在20世纪60年代末，美国大学教师发展只是少数高校的自发行为，采用了一些零星的项目。到70年代，项目制逐渐确立起来，高校对教学空前重视，并得到外部基金会的资助。进入80年代，教学促进中心大量出现，这些中心拥有稳定的经费支持。90年代，大学教师发展中心普遍设立，兼职教师和终身教职教师的发展问题被提上日程。目前国内对大学教师重评价、轻发展的倾向很严重。一方面，高校没有为教师提供发展的环境和氛围；另一方面，教师疲于应对各种考核，没有时间和精力来关注个人的发展问题。

简介：摘要教师职业发展过程中的停滞现象影响着教师的成长和发展，而引起这一现象的原因也是多方面的。尤其是在大学英语的改革对教师职业发展产生了重大的影响，即带来了机遇也带来了巨大的挑战，消除这一现象需要多方的努力和配合，才能使大学英语改革中最关键的力量---教师发挥出最重大的作用。

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简介：摘要数学的简洁不仅体现在方法上，而且也体现在逻辑结构上。因而，在数学教学中重视激发学生的求简心理，培养学生的求简意识，对学生掌握数学的科学体系、各种概念与数学的思想与方法是极为有利的。

简介：摘要：小学数学是一门逻辑性思维比较强的科目，单纯的进行数学知识的讲解对于小学阶段的孩子来说会有一些难度，他们简单的脑力劳动还不能完全驾驭这一类的数学训练项目。从小学开始培养数学思维，可以帮助小学生更好的理解数学含义，并能通过数学思维的引导，很快的找到解决问题的突破口，令疑难数学问题迎刃而解。

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简介：摘要引导学生参与课堂教学活动是培养能力、发展智力的最可靠保证。在课堂教学中教师要时时处处把促进学生生动活动的全面发展放在首位，使每个学生都能够积极主动地参与到学习过程中去，让每个学生都能体验到参与成功的快乐，不断坚定学好数学的信心，全面完成学科教学的任务。

简介：【摘要】口腔医专科学生不仅要掌握专业基础知识，还应当具备熟练的实践操作能力而满足社会需求。临床实践教学在口腔医学教育中占有重要的地位。为了改变专科学生操作机会少、动手能力差、理论基础弱的现状，我科通过临床带教的不断总结做出出分享。

简介：摘要：在教学过程中，进行小组合作学习，使学生积极参与，主动探索实践，乐于交流合作，在交流合作过程中，既可看到自己的长处，也能发现自己的学习潜力，从而更加努力更有信心地投入学习，这样才能使小组合作学习真正落到实处，才能使课堂焕发生命的活力，使学生真正成为学习的评价，成绩得到全面的提高。

简介：摘要：在小学阶段的教育教学实践工作中，增强学生的数学计算能力是激发学生数学学习思维，强化学生核心素养能力的关键途径。为此，小学生数学计算能力是当前小学数学教师的一项重要教学课题。数学学科具有较强的逻辑性和系统性，为此，在小学生数学学习的过程中，学生只有牢牢掌握数学计算能力，才能够在接下来的数学学习实践中有所收获。小学数学教师也要积极摆脱传统教学思维的束缚，基于学生自身实际学习能力和学习情况为主，以此强化学生的学习思维和学科素养水平，实现小学生数学计算能力的提升。

简介：真预习，目的在于培养学生课前预习的习惯，掌握自学的方法，形成自学的能力，以实现学生“会学习”为最终目的。那么怎样让学生用积极的心态去对待预习，从而真正收到预习的实效？