简介:1学生核心素养的内涵“学生的核心素养”主要指学生自身各方面能力的基本要求,包括专业知识、专业技能、情感态度、价值观等诸多内容,是学生走向社会实现自身价值的重要保障。要想有效培养学生的核心素养,必须将其贯穿于各个学科的教学过程之中,只有在学科教学中渗入这方面的内容,才能更好地培养学生的核心素养。不难看出,学生核心素养的培养实质上也是学科核心素养的培养。学科核心素养是当前《新课程标准》提出的一个新概念,要求学生在各学科学习过程中养成良好的素养,切实地掌握最具核心特征的学科基础知识、技能、品质、经验的基本综合,同时也集中体现了学科育人的价值。
简介:摘要:近年来,党和国家高度重视青少年体育,发布了诸多青少年体质健康促进政策,强调要建立健全家庭、学校和社区相结合的青少年体育网络和联动机制。运用文献资料法、逻辑分析法对我国家庭、学校、社区联动促进青少年体育发展现状进行分析。研究认为,当前家庭、学校和社区联动主要存在学校体育作为中心主体的职能弱化;家庭和社区资源供给乏力;家庭、学校、社区沟通欠缺。在西方体育发达国家,如:美、英、加等国家家庭、学校和社区体育一体化发展有着成功经验。针对当前“家-校-社”联动存在的困境,应借鉴西方体育发达国家的成功经验。建议:优化体育环境建设,提高服务供给能力;加强主体联动合作,积极开展特色体育活动;构建青少年体育监管模式,完善青少年体育活动评价体系。
简介:摘要:近年来,党和国家高度重视青少年体育,发布了诸多青少年体质健康促进政策,强调要建立健全家庭、学校和社区相结合的青少年体育网络和联动机制。运用文献资料法、逻辑分析法对我国家庭、学校、社区联动促进青少年体育发展现状进行分析。研究认为,当前家庭、学校和社区联动主要存在学校体育作为中心主体的职能弱化;家庭和社区资源供给乏力;家庭、学校、社区沟通欠缺。在西方体育发达国家,如:美、英、加等国家家庭、学校和社区体育一体化发展有着成功经验。针对当前“家-校-社”联动存在的困境,应借鉴西方体育发达国家的成功经验。建议:优化体育环境建设,提高服务供给能力;加强主体联动合作,积极开展特色体育活动;构建青少年体育监管模式,完善青少年体育活动评价体系。
简介:【摘要】:化石燃料产生的二氧化碳排放会导致气候变化,而大幅减少二氧化碳排放对于降低未来灾难性后果的风险至关重要。二氧化碳捕捉和封存被认为是减少二氧化碳排放到空气中的最有效方法。在这篇文章中,我将介绍碳捕捉封存技术,并对未来的发展提出展望。