简介：目的：探讨手术室护士专科继续教育的方法。方法：（1）分层次基础教育对入科2年内全科护士教育。入科24年的低年资护士的教育，专科护士教育；（2）多种形式的素质教育；结果：实行分层次基础教育形式进行继续教育，使她们主动努力学习，促进其成长步伐，培养了护理人才梯队；结论：通过多种形式的素质教育，增强了手术室护士工作的主观能动性和成就感，整体素质明显提高，提高了医生和患者的满意度，推动了组织发展。
简介：【摘要】目的：以“慢性宫颈炎患者的护理”为主要课题，分析不同模式的健康教育在该群体中的意义。方法：以2020整载为主要跨度区域，以该区域内院内系统收录的总数为80 的慢性宫颈炎患者临床资料为个体（n=80），在“奇偶分组表法”的干预下，依照“患者实施连贯性护理健康教育”与“患者实施常态化护理健康教育”划为名为1组与2组的等数两组（n=40）。观察患者相关知识知晓水平与患者治疗阶段中的存活生命质量评定结果。结果：2组患者自我保健知识、用药知识、饮食知识以及复发预防知识知晓评分更高，经数据比较可见其与1组间知晓度相较组间具备的差距存在比较性（P
浅谈手术室护士继续教育
连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用分析
